連線老師:德州市第五中學(xué)副校長(zhǎng)、英語(yǔ)教師 王秀紅
□本報(bào)記者唐志梅
還有兩個(gè)多月就要中考了,突然轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上教學(xué),不少學(xué)生和家長(zhǎng)內(nèi)心都十分焦灼,生怕孩子跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,影響成績(jī)。作為中考生在此期間該如何做?記者連線采訪了德州市第五中學(xué)副校長(zhǎng)、九年級(jí)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)王秀紅。
“我通常會(huì)選擇以在線課堂的形式上課,這樣既能分享課件,又能第一時(shí)間看到學(xué)生的狀態(tài),便于督促和提醒他們。有了之前網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn),這次線上課堂更接近線下教學(xué)的模式與效果?!蓖跣慵t介紹,線上課堂不同于線下真實(shí)的課堂,同學(xué)間相互影響、相互帶動(dòng)的效果大大減弱,有些不好的行為習(xí)慣還會(huì)反復(fù)出現(xiàn),甚至被放大。
王秀紅善于總結(jié),每節(jié)課后都會(huì)抽出時(shí)間,簡(jiǎn)單總結(jié)本節(jié)課孩子們的表現(xiàn),遇到學(xué)生問(wèn)題比較突出的情況,在一天課程結(jié)束后還會(huì)開(kāi)一個(gè)微型班會(huì)。對(duì)于個(gè)別需要引導(dǎo)的孩子,王秀紅會(huì)單獨(dú)和他們進(jìn)行一對(duì)一地溝通和交流,要求孩子們每天簡(jiǎn)短地總結(jié)一天的得與失,通過(guò)釘釘、微信、電話甚至線下約談的方式,敦促學(xué)生每日“復(fù)盤(pán)”,讓他們明確明天所要堅(jiān)持和改正的,進(jìn)而朝著更自覺(jué)自律的方向去努力。
“中學(xué)生的自制力相對(duì)薄弱,老師的一句肯定就能帶給他們更多快樂(lè)與信心,基于這一點(diǎn),線上教學(xué)階段我更注意用肯定的評(píng)價(jià)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情?!蓖跣慵t說(shuō),班上有名同學(xué)王鵬(化名)自制力不太好,有段時(shí)間上課時(shí)人雖然在電腦前坐著,但另一邊卻在玩手機(jī)走神,作業(yè)完成質(zhì)量也不高。她就從課堂著手,在文本教學(xué)中、篇章訓(xùn)練中拋出一個(gè)個(gè)問(wèn)題,迫使王鵬始終處于思考、回答、補(bǔ)充、糾偏中。下課后,王秀紅還及時(shí)聯(lián)系到王鵬,敦促他每天對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)短地匯報(bào),肯定他的進(jìn)步,鼓勵(lì)他改掉不足……剛開(kāi)始,王鵬有些應(yīng)付了事,但王秀紅鼓勵(lì)他每天總結(jié),發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和問(wèn)題,作出簡(jiǎn)單總結(jié)的同時(shí)也要制定第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。就這樣,不到半個(gè)月的時(shí)間,這名同學(xué)一改不認(rèn)真聽(tīng)課、作業(yè)完成質(zhì)量不高的毛病,現(xiàn)在每天都認(rèn)真上課,自覺(jué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真履行,保證了線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量,跟上了班級(jí)學(xué)習(xí)的進(jìn)度。