寧津縣實驗幼兒園堅持“五項服務(wù)”提高保教水平——安心托幼惠民生 呵護童心暖民心

□本報記者李藝本報通訊員張潔

繪本閱讀、花樣跳繩、美術(shù)涂鴉……11月17日下午5點，在寧津縣實驗幼兒園“五彩繽紛”的課后延時服務(wù)中，幼兒們開心地沉浸于趣味探究的“小天地”。

寧津縣實驗幼兒園堅持以“五項服務(wù)”為基礎(chǔ)，秉承著辦人民滿意教育的初心，出真心、用真力、付真情，確保各項工作任務(wù)落地見效，提高保教水平，讓惠民教育暖人心。

溫度服務(wù)課后延時，解家長“后顧之憂”

“延時服務(wù)不僅為我們解決了接娃難題，還拓展了寶寶的興趣愛好，寶寶學(xué)得開心，我們托得安心!”11月18日，等待接孩子的小二班幼兒家長楊女士說。

為解決家長“放學(xué)早，接送難”問題，寧津縣實驗幼兒園各園區(qū)實行免費彈性延時服務(wù)，本著家長自愿的原則，根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣需求，開展繪本閱讀、歌唱表演、趣味游戲、創(chuàng)意美工等形式多樣、內(nèi)容豐富的延時活動，“分齡式”服務(wù)確?；顒淤|(zhì)量，“多領(lǐng)域”課程滿足發(fā)展需求，“貼心式”舉措確保幼兒安全。

科學(xué)服務(wù)幼小銜接，護航孩子成長

寧津縣實驗幼兒園將幼小銜接列入年度重點工作，堅持兒童為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進、規(guī)范管理的原則，以幼小雙向為主體，與小學(xué)精準對接，進行實地參觀、聯(lián)合教研。以課題研究為抓手，邀請專家進行課題培訓(xùn)，開展“幼小銜接視域下入學(xué)準備”系列課題研究。以游戲教學(xué)為途徑，把入學(xué)準備教育目標和內(nèi)容融入游戲活動和一日生活，開展“星寶畢業(yè)從軍記”儀式感活動。開設(shè)《成長微課堂》，發(fā)布幼小銜接系列微視頻，積極向家長宣傳科學(xué)做好幼小銜接的教育理念，形成家、園、校協(xié)同銜接策略，為孩子茁壯成長保駕護航。

主動服務(wù)開放辦學(xué)，家校共育未來

“老師的分享對于我們就是一劑良藥，讓我們能及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，老師的指導(dǎo)就是及時雨，讓我在教育孩子的道路上少走了很多彎路?！庇苠X兒園區(qū)一位家長在回復(fù)老師的關(guān)愛短信時這樣說道。

該園秉承開放辦學(xué)理念，在每個班級成立家委會、“螢火蟲幫幫團”，開展“故事爸媽進課堂”“家長義工走進來”、家委會表揚大會、家長主題沙龍、家長開放日等活動，搭建家校交流橋梁，形成教育合力，促進學(xué)生健康成長。針對幼兒在園表現(xiàn)情況，一對一、點對點發(fā)送關(guān)愛短信，分享幼兒成長的美好時光。

優(yōu)化服務(wù)搭建平臺，提升專業(yè)素養(yǎng)

10月13日，寧津縣實驗幼兒園優(yōu)課擂臺比賽上，參賽教師各展所長：講故事、說民諺，做游戲……展現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的活動課。“要想把課上得好、上得妙，只能多磨煉，我很珍惜每周聽評課的機會，希望能早日參加比賽。”惠寧園區(qū)教師王兆新在觀看優(yōu)課擂臺比賽后發(fā)表感悟。

為確保優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋到每一所園區(qū)，寧津縣實驗幼兒園積極為教師搭建成長平臺，先后組織骨干教師到北京、上海、南京、溫州等地學(xué)習(xí)先進教育經(jīng)驗，邀請專家進園培訓(xùn)，舉行教師技能比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、師德演講比賽，成立聚焦實幼、星語繁花、藝韻芳華、星趣熠動四大教師成長工作室，啟動“培新工程”，開展“青藍學(xué)堂”“優(yōu)課擂臺”計劃，提升教師專業(yè)水平。

引領(lǐng)服務(wù)課程游戲化，悅享童年快樂

“老師，我把山楂串成一串啦。”“老師，我做的糖葫蘆吃起來脆脆的甜甜的?！?月15日，星趣園區(qū)大班孩子們在教師指導(dǎo)下，將美味的水果親手制作成了自己喜歡的冰糖葫蘆。

寧津縣實驗幼兒園創(chuàng)建以“童趣游戲”為主題的課程游戲化建設(shè)項目，各園區(qū)分別開發(fā)以戶外運動、體驗游戲、野趣游戲、美術(shù)教育、音樂教育、創(chuàng)客科技為特色的園本課程及系列特色活動，創(chuàng)設(shè)游戲化環(huán)境，構(gòu)建游戲化活動區(qū)域，全力打造游戲課程品牌。

“我們一直把教育當作服務(wù)去做，把孩子的快樂、教師的幸福放在心上?！痹搱@園長路麗娜說。