德城訊（付英坤）近日，乾趙小學舉行數(shù)學教研活動，以同課異構(gòu)的方式展示“三人行”小組成效，提高教師業(yè)務素質(zhì)和施教水平，促進教師專業(yè)化成長。

教師劉蘇惠進行了題為《重疊問題》的授課，她引導學生巧妙運用學具，采用小組合作探究的形式，不斷突破教學的重難點，總結(jié)解決此類問題的數(shù)學模型。教師韓慧以小游戲?qū)?，引導學生利用教具探究解決重疊問題的過程，讓學生兩人為一小組，探究擺一擺、算一算等多種方式解決此問題，并總結(jié)出解決重疊問題的數(shù)學模型。教師李莎和賀悅進行了本課的說課，講解了本課學習目標、重難點，介紹了“三人行”小組教學設計的思路和板書設計。

聽課教師們細心觀察學生學習狀態(tài)，對授課教師的教學內(nèi)容、教學方法、教學效果、課堂管理進行記錄。說課結(jié)束后，全體聽課教師針對教學目標、重難點、課堂教學結(jié)構(gòu)、學生活動和學生聽課效果等方面進行探討，從不同的角度提出寶貴意見和改進措施。