“雙師課堂”教學模式

□本報記者滕璐本報通訊員大鯤

德州天衢新區(qū)自成立以來，便將打造教育制高點，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展作為目標，致力于全區(qū)教育水平的整體提升。太陽城小學牽手新區(qū)辦鳳儀城小學、生金劉小學、宋集小學、將軍寨小學，在提升辦學理念、開發(fā)特色課程、深化教學研究、推進學科建設、著力師資培養(yǎng)等方面，積極探索“雙師課堂”教學模式。

針對教育不均衡的問題，太陽城小學充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+技術的優(yōu)勢，采用“名師遠程教學+輔助老師組織、答疑”的模式開展“互動課堂”，名師在遠端進行直播授課，另一名教師在實地課堂進行輔助教學。通過視訊設備，這兩名教師和課堂上的學生，三方實時溝通互動，既保證了優(yōu)質教學資源的利用最大化，又增強了師生間的交互性，讓農(nóng)村孩子充分享受城區(qū)優(yōu)質教育資源，同時幫助農(nóng)村教師專業(yè)獲得成長，學校實力整體提升，取得了雙贏效果。目前，已初步形成集教學、教研為一體的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新型教學模式。

依托“雙師課堂”教學模式，聯(lián)合校每兩周組織一次大學科教研活動，校區(qū)師生同步參加，同上一堂課，相關教師參與聽課研討，促進了五校間師生的日常交流。通過教師互助、學生互通、管理互融、共同提升的驅動，助推聯(lián)合教研片區(qū)發(fā)展。

在今后的教育教學工作中，太陽城聯(lián)合教研片區(qū)將不斷探索“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型教育模式，加強“雙師”的伙伴共研、資源共享，讓更多的學生積極參與到課堂中來。展望未來，太陽城聯(lián)合片區(qū)成員校將共同進步，共享教育智慧，做教師和學生成長路上的“點燈人”，讓每一個孩子都出彩。