崔玉娟
白天,我是不習(xí)慣寫(xiě)作的。人事紛繁,人聲嘈雜,無(wú)法讓心歸于寧?kù)o。唯獨(dú)跟孩子一起踏進(jìn)琴房,一周的疲憊頓消,浮華盡散,神清氣爽。一顆心如同被輕柔的拂塵拂拭,潔凈而沉靜。一種美好的情愫隨之被喚醒,在陽(yáng)光下欣喜地生長(zhǎng)——
箏聲輕起,心靈的目光在月色里尋覓,美妙的樂(lè)音牽著我的思緒在美好中穿梭、游弋,驚喜而激動(dòng)。老師的點(diǎn)撥精巧精妙,如蓮在口,搖曳生姿,讓孩子們?cè)诹祷髦行凶摺肮~途”,欣然忘歸,雖苦亦甜,風(fēng)景無(wú)限。
漸入佳境,箏聲如雨,飄飄灑灑。我仿佛置身于“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”的春光中,惜春又戀春;箏飛如雪,忽如一夜春風(fēng)“來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,銀裝素裹、粉妝玉砌、江山多嬌的美麗畫(huà)卷瞬間鋪展眼前;冰弦錚錚,是“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的家國(guó)情懷,令人心潮騰涌,潸然淚下;琴音深情,那是納蘭“人生若只如初見(jiàn),何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”的思念和傷感,凄婉哀怨。無(wú)奈的追憶,無(wú)限的懷想,從指觸琴弦的深撥淺弄間流瀉而出……
亦喜亦憂,那是一種純凈美好的情愫在琴房里醞釀,聽(tīng)優(yōu)雅的老師講箏、彈箏,伴幾個(gè)優(yōu)雅的女孩聽(tīng)箏、習(xí)箏,仿佛置身世外桃源,聆聽(tīng)溪水淙淙,靜賞幽蘭脈脈,清澈了心靈,馨香了心情。
你乘過(guò)易安的舴艋小舟嗎?那凄然的嘆息戀上琴弦,如同孤鴻飛過(guò)時(shí)幾聲清啼,喚醒了我醞釀已久的靈感,跳躍在心海之畔。你見(jiàn)過(guò)薛濤的浣花小箋嗎?那俊逸清雅的才思流過(guò)琴弦,恰似紫丁香的繽紛碰落了我的滿懷詩(shī)情,綻放在紙筆之間。于是,徜徉在古韻之境,我的文字張揚(yáng)似朔風(fēng)襲雪,輕柔如細(xì)雨撫桐,伴著粒粒圓潤(rùn)飽滿的音韻,濺落在靈魂的花蹊香徑上,點(diǎn)染出一幅幅蒹葭動(dòng)人的水墨丹青……
搖竹一身雨,摘花滿手香。
聽(tīng)琴起詩(shī)情,拾筆皆文章。
抱一懷詩(shī)意,點(diǎn)綴生活甘苦,傾聽(tīng)歲月留聲。