袁敬華在人代會上接受媒體采訪。

　“從事特殊教育17載，殘疾人群體給了我許多感受和震撼，能夠通過建議為我關注的群體做些實事，是我最大的心愿。 ”3月10日，記者與全國人大代表、精華聾兒語訓希望學校校長袁敬華進行了電話連線，她結合政府工作報告就自己關注的問題談了一些理解和認識。

　袁敬華告訴記者，很多時候一說起殘疾人，人們首先想到的是應該給予他們生活上的特殊照顧，其實大多數(shù)人容易忽略的一點是：在實際生活中，很多殘疾人在學習、就業(yè)方面得不到跟平常人一樣的機會。今年的人代會上，袁敬華提出為聾人群體構建無障礙信息環(huán)境、扶持殘疾人康復和托養(yǎng)問題等建議，并根據(jù)殘疾人就業(yè)問題，提出制定特殊教育促進法等議案。

　我國目前有聾人2057萬，他們生活在無聲世界之中，視覺圖象信息難以滿足他們認知、了解社會和與社會溝通的需求。 “因此，手語服務、啟動‘社會文字輔助體系’，構建無障礙信息環(huán)境就顯得尤為重要?！痹慈A說，為聾人群體構建無障礙信息環(huán)境會將所有的社會資源和成果展示在廣大聽障者面前，極大限度地體現(xiàn)以人為本、資源共享、平等參與的人文理念。

　袁敬華說，她對殘疾人群體關注和自己現(xiàn)在從事的工作有很大關系?！皝肀本╅_會，最掛念的是學校里的孩子們。 ”她說回去會告訴孩子們國家和社會對他們的重視，也希望大家攜手努力為他們創(chuàng)造平等的學習和就業(yè)機會。

　“幫助殘疾人，送‘魚’不如送‘漁’。 ”袁敬華認為，對殘疾人的幫助要形成長效機制，不能僅限于平時的臨時行為；同時政府應著力解決殘疾人的受教育問題，特別是義務教育和職業(yè)教育，讓他們擁有生存的本領。 “保證殘疾人平等地參與就業(yè)，不僅可增強其自主能力，從而使其經(jīng)濟獨立，進而打下獲得其他平等機會的基礎。 ”

　袁敬華說：“現(xiàn)在殘疾人在國家機關單位等崗位上就業(yè)比例不高，很多從特殊教育學校畢業(yè)的學生找工作時會遇到重重困難，我建議一些單位能拿出一定數(shù)額的職位給殘疾人專用，希望他們將來在社會上能有自己的位置。教育部門應專門出臺特殊教育職工編制的文件。 ”針對特殊教育的師資隊伍不是很穩(wěn)定，受關注程度不夠，袁敬華還建議把特教老師的補助由原來的15%增加到30%，提高特教老師崗位的吸引力，促進特教事業(yè)的發(fā)展。

□本報記者 呂爽