制作航模

作業(yè)零負(fù)擔(dān)、開(kāi)門(mén)辦學(xué)、“放養(yǎng)”學(xué)生是德開(kāi)小學(xué)創(chuàng)新教育模式的大膽嘗試，旨在讓學(xué)生在校園里健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
5月26日，在德開(kāi)小學(xué)，一場(chǎng)精彩的環(huán)保時(shí)裝模特大賽正在上演。孩子們用報(bào)紙、購(gòu)物袋、包裝紙等做成一件件創(chuàng)意時(shí)裝，邁著模特步秀著自己的成果。像這樣的活動(dòng)，幾乎每周都會(huì)在學(xué)校舉行。持續(xù)、豐富的校園活動(dòng)，帶給學(xué)生歡樂(lè)的同時(shí)，也大大提高了他們的綜合素質(zhì)。
而這僅是德開(kāi)小學(xué)開(kāi)展素質(zhì)教育，創(chuàng)建幸福校園的一個(gè)縮影。作業(yè)零負(fù)擔(dān)、敞開(kāi)校門(mén)讓家長(zhǎng)提意見(jiàn)、放養(yǎng)教育提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這一系列措施是德開(kāi)小學(xué)創(chuàng)新教育，讓學(xué)生在校園快樂(lè)健康成長(zhǎng)而走出的一條“幸福德開(kāi)”之路。

“零作業(yè)”，一步到位的解放和提升

“作業(yè)當(dāng)堂清，書(shū)包不回家；我們快樂(lè)學(xué)，個(gè)個(gè)頂呱呱……”當(dāng)很多學(xué)生和家長(zhǎng)為沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不勝煩惱，社會(huì)各界為孩子們沉甸甸的書(shū)包大呼減負(fù)之時(shí)，德開(kāi)小學(xué)的學(xué)生卻在享受著“零作業(yè)”的幸福。
早在2012年，德開(kāi)小學(xué)就率先在全校推行了周三無(wú)作業(yè)日。今年3月份，又在四至六年級(jí)的5個(gè)實(shí)驗(yàn)班試行了“零作業(yè)”制度。
不布置作業(yè)，會(huì)不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)？這一制度推行之初，就引來(lái)了不少家長(zhǎng)的擔(dān)憂。如何既減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，成為學(xué)校需要迫切解決的一大難題。
在不斷摸索、借鑒學(xué)習(xí)的過(guò)程中，德開(kāi)小學(xué)找到了一條讓學(xué)生書(shū)包變輕的途徑：改變以往滿堂灌式的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，提高課堂效率，節(jié)省授課時(shí)間。這樣一來(lái)，原本留給學(xué)生課下完成的作業(yè)利用課上時(shí)間就可以消化掉。但取消了一些手寫(xiě)練習(xí)性的作業(yè)，并不意味著學(xué)生回到家就無(wú)事可做。老師充分發(fā)揮孩子們的學(xué)習(xí)拓展性，將一些不必動(dòng)筆的自主預(yù)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)布置成了“作業(yè)”。比如科學(xué)實(shí)踐性作業(yè)、家務(wù)作業(yè)、習(xí)慣養(yǎng)成性作業(yè)等，學(xué)生們不但樂(lè)于接受，還會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)課外知識(shí)，拓寬知識(shí)面。
而事實(shí)也證明，在前不久的期中考試中，“零作業(yè)”實(shí)驗(yàn)班學(xué)生們的成績(jī)不但未掉隊(duì)，反而很突出。在六年級(jí)數(shù)學(xué)考試中，一道測(cè)量石子體積的數(shù)學(xué)題把很多同學(xué)難住了，但六年級(jí)一班的同學(xué)因?yàn)樵?jīng)做過(guò)一個(gè)測(cè)量雞蛋體積的實(shí)驗(yàn)，將知識(shí)活學(xué)活用，輕松地答對(duì)了這道題。
“事實(shí)上，零作業(yè)是高效課堂的一個(gè)必然產(chǎn)物?！钡麻_(kāi)小學(xué)校長(zhǎng)孟杰說(shuō)，在這背后，是一種新型的教學(xué)模式，改變了過(guò)去以老師為課堂教學(xué)活動(dòng)主體的模式，讓學(xué)生從知識(shí)的被動(dòng)接納者成為知識(shí)的探究者、思考者和體驗(yàn)者。