德州新聞網(wǎng)訊（晚報(bào)記者孫向林 通訊員姜廣富 魏保和）
新學(xué)期以來(lái)，齊河縣教育局千方百計(jì)，克服農(nóng)村小學(xué)相對(duì)縣直小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏的問題，投資600多萬(wàn)元建設(shè)教育城域網(wǎng)，通過(guò)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)教育發(fā)展均衡，也改寫了農(nóng)村嚴(yán)重缺乏音樂、美術(shù)專業(yè)教師的歷史。
城鄉(xiāng)小學(xué)音美課實(shí)現(xiàn)“同步”
請(qǐng)同學(xué)們聽：一首活潑健康向上、熱愛勞動(dòng)的歌曲《勞動(dòng)最光榮》正在播放?！巴瑢W(xué)們，誰(shuí)能告訴我聽到了什么聲音？”“我聽到了小喜鵲造新房?！薄拔衣牭搅诵∶鄯洳擅勖??！薄?BR>10月30日下午，齊河縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吳春剛老師正在錄播室通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行同步課堂的音樂教學(xué)，該校二年級(jí)的小朋友們積極回答問題。
同時(shí)，遠(yuǎn)在15公里外的宣章屯鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)的同學(xué)們，在教室內(nèi)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)同樣迎來(lái)了這一堂美妙的音樂課。除此之外，全縣共有110多所農(nóng)村小學(xué)二年級(jí)師生，共同傾聽了城里專業(yè)音樂教師講授的課?！霸瓉?lái)上音樂和美術(shù)課的時(shí)候，都是我們自己看音樂書，或者比著美術(shù)課本自己畫?，F(xiàn)在可好了，能在多媒體教室里聽城里的音樂和美術(shù)老師給上課，自己比以前多學(xué)了音樂和美術(shù)知識(shí)?！毙峦玩?zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)學(xué)生郎慧彤說(shuō)。
城鄉(xiāng)小學(xué)教育資源不均衡
據(jù)了解，農(nóng)村小學(xué)學(xué)生人數(shù)少，音樂、美術(shù)專業(yè)教師資源匱乏。如何讓優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋到這些偏遠(yuǎn)學(xué)校？網(wǎng)絡(luò)信息因其高速、快捷、覆蓋面廣的優(yōu)勢(shì)，成為該縣推動(dòng)教育均衡發(fā)展的首選?！拔覀儼才趴h直四所小學(xué)的專業(yè)音樂、美術(shù)老師輪流在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的錄播室，每周四上午第三節(jié)課上美術(shù)課，下午第一節(jié)課上音樂課，讓全縣農(nóng)村小學(xué)二年級(jí)的小學(xué)生和城里的孩子一樣享受到了音樂、美術(shù)課盛宴?！痹摽h教育局教研室小學(xué)組主任徐立波告訴記者。
近幾年，盡管隨著教師招聘力度逐年加大，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都能有一到兩名音樂、美術(shù)專業(yè)教師，但這些教師大都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)的專業(yè)音樂、美術(shù)教師數(shù)幾乎是零，這離每個(gè)學(xué)校的音樂、美術(shù)課專業(yè)專職目標(biāo)差距還很大，嚴(yán)重影響了農(nóng)村藝術(shù)教育的效果。
該縣教育局針對(duì)這一實(shí)際問題，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，認(rèn)為利用縣直實(shí)驗(yàn)小學(xué)專業(yè)音樂、美術(shù)教師的優(yōu)質(zhì)資源，通過(guò)教育城域網(wǎng)這個(gè)紐帶，可以使農(nóng)村小學(xué)的孩子也能享受到與縣直小學(xué)孩子一樣的藝術(shù)教育，于是決定先在小學(xué)二年級(jí)實(shí)施音樂、美術(shù)同步課堂的教學(xué)形式。
教育城域網(wǎng)搭起共享平臺(tái)
為使同步課堂能夠順利進(jìn)行，該縣教育局協(xié)調(diào)每周四為同步課堂的講課時(shí)間，上午第三節(jié)是美術(shù)課，下午第一節(jié)是音樂課，講課教師在齊河縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)錄播室講課，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳到全縣的每處農(nóng)村小學(xué)。
為使同步課堂的每一節(jié)課都成為示范課、優(yōu)質(zhì)課，縣直小學(xué)的每位講課老師都提前一周由本校教研組進(jìn)行集體備課、共同設(shè)計(jì)教學(xué)思路，然后再試講，最后再由教研員聽評(píng)指導(dǎo)，確定最后的教學(xué)思路。同時(shí)，要求農(nóng)村小學(xué)任課老師全程聽課做記錄，并指導(dǎo)自己的學(xué)生做與講課現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生相同的活動(dòng)?！巴秸n堂讓我們的學(xué)生和城里的孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性?！饼R河縣晏城街道南北小學(xué)校長(zhǎng)徐茂坤告訴記者?！耙约夹g(shù)手段實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源全覆蓋，為農(nóng)村小學(xué)開展素質(zhì)教育提供了新平臺(tái)，促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校、教師、學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，能夠推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。我們將進(jìn)一步做好調(diào)研，逐步在小學(xué)的其他年級(jí)把同步課堂鋪開，實(shí)現(xiàn)全縣優(yōu)質(zhì)教育資源共享?！饼R河縣教育局局長(zhǎng)付永坡如是說(shuō)。