初心在每個人心里往往都是美好的,它是根植在每個人心靈深處的美好情愫。比如:農(nóng)民的初心是春華秋實;醫(yī)生的初心是治病救人;學生的初心是學有所成……那么作為一名教師,我的初心是成長自己、成就學生。
在走上工作崗位的那天起,我的初心定義為:做一名好老師。第一次走進教室,望著下面一雙雙求知若渴的眼睛,我的心怦怦直跳,想說的話瞬間忘得一干二凈,直到有幾個學生好奇地問:“老師你怎么不講課呢?”我這才回過神來,一節(jié)課下來,自己都不知道講了些什么,下課后幾個學生找到我,說有些地方?jīng)]聽懂,于是我又細致地給他們講了一遍,直到他們聽明白為止。從此,我就堅定信心做一名好老師,初心讓我變得更加勤奮、積極教研、勤學多問,認真解決教學中的困惑,為教好每堂課奠定了基礎(chǔ),教學成績得到領(lǐng)導的好評,自此,我變得信心滿滿。
由于工作的需要,我被調(diào)到小學任教,剛開始很不適應,相比中學生,小學生的無序讓我手忙腳亂,但孩子們的天真、活潑可愛又讓我想到初心,教育的真諦無非就是兩個字:真愛。我把他們當作自己的孩子細心呵護、真心疼愛,努力做一名有大愛的老師。當年小學的教學是包班制,一個班所有的科目我全部承擔,好忙亂呀,放下這本書,拿起那本,布置這科作業(yè)又布置那科,總感覺時間不夠用。在教學的同時,我注重同每個孩子都友好相處,對他們真心相待,慢慢地成為他們的大朋友。盡管忙、累,但每天都過得很充實,我得到了學生的認可、家長的滿意,同時得到領(lǐng)導的好評,感覺自己又成長了很多。
如今,教育形勢發(fā)生了很大的變化,教育環(huán)境可謂舊貌換新顏,從土屋子到磚瓦房再到現(xiàn)在的教學樓,教學用具從自制的土教具到現(xiàn)在的多媒體,環(huán)境變了,對教師自身的要求也相應提高。我深深感覺到身上的擔子更重了,由于年齡偏大,多媒體運用起來很有難度,但看到年輕老師都得心應手、應用自如,我羨慕極了,骨子里那股不服輸?shù)膭蓬^被激發(fā)了。于是,利用業(yè)余時間我跟身邊的同事學,跟孩子們學,跟學生學……慢慢地,我也學會了制作簡單的課件、錄制微課微視頻?!皩W無止境”,在教育的路上,我不忘初心,砥礪前行。
“老驥伏櫪,志在千里?!弊鳛橐幻磳⑼诵莸睦辖處煟視斡浗逃姑?,努力做一名“三度”教師,那就是:“有態(tài)度,不忘初心;有高度,要有教育境界;有溫度,要有人文情懷?!痹诮逃穆飞希以缸鰺o怨無悔的追夢人,不忘初心,砥礪前行。□張金樹