我們常用“外行”來形容對某一專業(yè)一竅不通的人。然而，回顧歷史和現(xiàn)實中，一些重大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，卻恰恰出自“外行”之手。　　
　　“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)分子模型”被認為是20世紀生物科學領(lǐng)域最偉大的成就?？烧l能想到，這一解開“生命之謎”的重大發(fā)現(xiàn)，出自沃森、克里克、維金斯和富蘭克林這4位生物科學的“門外漢”。當時，沃森是研究動物學的，克里克在倫敦大學學物理和數(shù)學，維金斯和富蘭克林常年研究晶體物理學，與生物科學根本就是絲毫不沾邊?！　?br>　　必須承認，某一領(lǐng)域的重大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)是由本領(lǐng)域的行家完成的。但是，精通自己專業(yè)的內(nèi)行，有時好比攀上一棵大樹，左右縱橫的枝枝葉葉，常常擋住了自己前進的視線。而外行的好處在于，他站在“樹”下或遠處，反而能看清主干和樹枝的生長趨勢，從而可能有驚喜之見?！　?br>　　野生動物園現(xiàn)在在不少城市都有，可它也是“外行”的杰作。當年，非洲想建世界上第一個野生動物園時，管理者就如何避免動物傷人邀請來不少動物專家獻計獻策。討論會上，專家們就如何把籠子建得更好、更大、更結(jié)實各抒己見，眾說紛紜，可管理者還是覺得這樣體現(xiàn)不出“野生”、“天然”。這時，一個“外行”提出，把動物從籠子里放出來，把人關(guān)進“籠子”的建議。管理者聽后拍案叫絕，立即選用了這一方案。野生動物園的建立，使動物能在自然環(huán)境里自由自在地生活，人們能坐著汽車欣賞猛禽野獸?！　?br>　　“沉錨效應”表明，人們在研究某一問題時，第一信息和專業(yè)知識就像沉在水底的鐵錨，會把當事人的思維固定在某處。毫無疑問，重大發(fā)明必須有厚實的專業(yè)知識做支撐，但這并不代表要把“外行”拒之門外。有時候，“圈外人”的一句提醒，“門外漢的一個靈感，很可能讓“山重水復疑無路”的研究，開啟“柳暗花明又一村”的新起點。
  識得“廬山真面目”，需得走出“此山中”。一名科學家曾說，“奇思妙想 有時是科學的鑰匙，它可能稀里糊涂地讓某一領(lǐng)域‘芝麻開門’?！蹦切巴庑小闭叩淖恐暙I啟示我們，跳出專業(yè)的框框，突破專業(yè)的束縛，用好“外行”的智慧，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，就有望取得重大的成就?！　?br>　　詩人說：“功夫在詩外”；棋手說：“棋外尋勝著”。隔行如隔山，隔山不隔理。多聽聽“外行”的意見，或許會有讓人腦洞大開的灼見。正所謂，“用筆不靈看燕舞，行文無序賞花開”?！跛稳暧?/p>