□黃紅坤
　　炎炎夏日，心煩意亂。父母在樹(shù)蔭下?lián)u著蒲扇，女兒和老公一邊吃著冒涼氣的冰棒一邊收拾物品，準(zhǔn)備去游泳。而此時(shí)，我捧一本書(shū)，端坐在椅子上，背靠墻壁，聞著悠悠書(shū)香，漸入書(shū)境。
　　顯然，在這炎熱季節(jié)里，書(shū)香像一劑良方，可以沉淀內(nèi)心的煩躁。李昂在《夏日聯(lián)句》中提到：“人皆苦炎熱，我愛(ài)夏日長(zhǎng)。 ”又有古人云：“讀書(shū)遣長(zhǎng)夏，樂(lè)而忘暑熱。 ”可見(jiàn)讀書(shū)的妙處。
　　讀書(shū)是一種心境，也需要心靜。在夏日的清晨，或午后，或雷雨天，或夏夜……手捧一本書(shū)，醉心品讀，遇見(jiàn)美句，暗自沉思，沒(méi)有外界的紛擾，沒(méi)有內(nèi)心的煎熬，品讀漸入佳境。漸漸地，心靜似水，不再感覺(jué)炎熱。
　　朱思愚在《夏天讀書(shū)樂(lè)》中寫(xiě)到：“方亭石凳綠蔭長(zhǎng)，何懼驕陽(yáng)照粉墻。小犬依依伸寸舌，稚孫美美說(shuō)瓜香。學(xué)文習(xí)史尤忘我，消暑怡情自有涼。欲問(wèn)讀書(shū)何以樂(lè)？圣賢訓(xùn)導(dǎo)烙心房。 ”詩(shī)人道出夏天天氣炎熱，小狗也怕熱，但讀書(shū)的人卻可以忘我，以讀書(shū)來(lái)消暑怡情。宋末元初教育家翁森寫(xiě)過(guò)《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》的“夏日讀書(shū)”，讓人領(lǐng)會(huì)到夏日新竹、小齋、蟬鳴、螢火蟲(chóng)的讀書(shū)雅境，讀的人也想跟著詩(shī)人的心去體會(huì)他的讀書(shū)樂(lè)趣。
　　我總喜歡在夏日的清晨讀書(shū)，那時(shí)人們剛被陽(yáng)光喚醒。我倒一杯清水，翻開(kāi)散發(fā)著油墨香氣的書(shū)卷，一個(gè)個(gè)方塊字映著初升的陽(yáng)光漸漸蘇醒，有了文字的溫度。我的心便漫游在這跳動(dòng)的字里行間，靜靜地呼吸。游至古詩(shī)詞里，感受古人的綠意陰濃、樓臺(tái)倒影的夏日情景；游至小說(shuō)里，感受主人公綿綿情意、曲折遭遇；游至散文里，感受作者心悟和愜意……游至美處，便情不自禁停下腳步，提筆記下那美的景致，留在我的本子里。再遇心煩意亂時(shí)，閱讀筆記本便是我消煩祛燥的小偏方，清涼著我的心。
　　夏日炎炎，手捧一縷書(shū)香，便擁有了一種超脫凡俗的氣質(zhì)和力量，可以讓心境變得清涼，讓混沌的世界變得清明。