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王建秀:教育之道貴在用心

德州晚報全媒體記者王南

許多人民教師在自己平凡艱苦的崗位上踏踏實實耕耘,默默無聞奉獻著青春年華,武城縣四女寺鎮(zhèn)明德小學校長王建秀就是其中一位。他一直堅守在鄉(xiāng)村小學教學一線,工作30多年來,不管是在教學崗位還是管理崗位,他用實際行動寫出了靚麗的教師之歌。他先后被評為德州市優(yōu)秀教師、武城縣創(chuàng)新校長、武城縣“十佳師德標兵”、武城縣優(yōu)秀教師,并于今年獲評“全國優(yōu)秀教師”稱號。

王建秀1984年8月加入教師隊伍,1996年從班主任到包級主任,再到教導主任,一直是單位的骨干。他的語文教學成績十分突出,小學畢業(yè)班的成績也總在鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)名列前茅。2000年他開始負責教學業(yè)務管理,一直擔任一線教學和班級管理工作。他在教學一線帶頭苦干,并且十分關(guān)心年輕教師成長,認真組織學校教研組活動,手把手指導新上崗教師。為使年輕教師在課堂上成長,曾多次主動與縣教研室領(lǐng)導聯(lián)系,指導年輕教師,使學校語文教師隊伍不斷強化,學校的教學成績有著明顯優(yōu)勢?!白鳛閷W校教學管理人員,我深知教科研與學校教學的重要關(guān)系,每學期都主動組織校內(nèi)培訓,鼓勵指導年輕教師參加教研課題研究,提高了我校教師參與教科研的積極性?!蓖踅ㄐ阏f。記者了解到,王建秀參加教學管理工作20多年來,用科學的理念規(guī)劃管理學校教育教學活動,使學校經(jīng)典誦讀文化、藝體特色教育文化、習慣養(yǎng)成與德育教育文化成為學校的特色文化,并形成學校系統(tǒng)的育人框架體系,也使學校形成良好的教風與學風,明德小學已成為地方標桿學校。

一位老師敬業(yè)不敬業(yè),學生知道;一位老師美不美,學生知道;一位老師值不值得去愛,學生知道。王建秀經(jīng)常說:我所做的還很不夠,我將繼續(xù)以一個教師應該有的擔當去要求自己,注重育人的教育,以教材為基礎(chǔ),以學校傳統(tǒng)文化教育為載體,從孩子習慣養(yǎng)成抓起,使孩子們早早地植入紅色基因,培養(yǎng)陽光的孩子,培養(yǎng)正能量多的孩子。

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