李玉旺作品《使命》

德州晚報全媒體記者張明凱

■藝術(shù)家簡介

李玉旺

中國美術(shù)家協(xié)會會員，中國藝術(shù)研究院訪問學者，導師何家英。

主要展覽獲獎：

2019年，中國畫《使命》入選第十三屆全國美術(shù)作品展，獲得金獎。

2018-2019年：國家重大歷史題材美術(shù)創(chuàng)作項目《助夢》（合作）入選慶祝新中國成立七十周年國家重大歷史題材主題創(chuàng)作項目。

2017年：中國畫作品《逆行·第一組》入選慶祝建軍90周年全國美術(shù)作品展暨第十三屆軍展。

2017年：中國畫作品《逆行·三人組》入選“涇上丹青”全國中國畫作品展。

2016年：中國畫作品《瑤·殤》入選“工·在當代”第十屆全國工筆畫大展。

今年11月14日，第三屆“中國美術(shù)獎”評獎工作會在京召開,評審委員會在提名作品中評出“中國美術(shù)獎”作品39件。其中我市畫家李玉旺的作品《使命》獲得第十三屆全國美展金獎，填補山東歷史上金獎空白。就在不久前，李玉旺參與創(chuàng)作的中國畫作品《助夢》入選國家重大題材主題性美術(shù)創(chuàng)作工程。

李玉旺用藝術(shù)家特有的敏銳感受、豐富情感和生動想象力，用畫筆從真切的現(xiàn)實生活中獲得藝術(shù)上的真情實感。

美是身邊的生活

車爾尼雪夫斯基說過，“美是生活”。孩童時期李玉旺對美的感受，來自于姥姥的那雙巧手。

1966年，李玉旺出生在夏津縣香趙莊鎮(zhèn)的一個普通家庭。他對姥姥的那雙巧手充滿著好奇——普普通通的一張紙，在姥姥的手里總會變成各種栩栩如生的動物形象。剪紙成了李玉旺藝術(shù)的啟蒙。

為了剪出生動的形象，李玉旺對身邊的一切充滿著好奇，他細心地觀察著、用心地體會著、投入地創(chuàng)作著。在上小學的時候，李玉旺的快樂來自于大集上的中堂畫，大公雞、大老虎等畫作深深地吸引了他，集市上盯著人家畫，一筆一畫地比劃著學，回到家就有模有樣地學著畫下來?！度龂萘x》《紅樓夢》《水滸傳》等小畫本更是他摹畫的珍貴寶貝，那些古代繪畫風格的生動線條、略帶抽象的審美意趣，給了李玉旺很大啟發(fā)。

從小，李玉旺就展現(xiàn)出了在繪畫方面的天賦，學校里的黑板報、手抄報、宣傳欄，總能看到李玉旺作品的身影。

沒有系統(tǒng)地學習繪畫技巧，李玉旺憑借著“野路子”越畫越好，直到初中時他參加縣文化館舉辦繪畫培訓班，才明白什么是素描，什么是水粉，在生活中汲取靈感，凡是讓李玉旺感受到美的東西，都成了他的創(chuàng)作題材。系統(tǒng)的理論知識并沒有束縛李玉旺的創(chuàng)作靈感，反而讓他對繪畫有了更加深刻的了解。

農(nóng)家走出來的孩子，滿腦子的鄉(xiāng)間野趣，是繪畫，讓李玉旺生活中的積累、天馬行空的想象有了完美的表達方式。而繪畫，也像一顆種子，深深地種在了李玉旺的心里，慢慢地生根發(fā)芽。

逐夢青島感受色彩魅力

“我想?yún)⒓铀囆g(shù)考試，往后走畫畫的道路?！薄昂[！”“我不后悔，我就想畫畫。”

出于對藝術(shù)的追求，在準備中考時李玉旺決定走學習繪畫的道路。他說服了家人，并一舉考上了青島工藝美術(shù)學校（現(xiàn)青島科技大學美術(shù)學院）。這個連縣城都沒去過幾次的農(nóng)家孩子，第一次來到美麗的青島。時至如今，李玉旺腦海里的青島都是色彩繽紛的，4年的專業(yè)學習，成就了李玉旺五彩斑斕的藝術(shù)夢?！凹t色屋頂、黃色海灘、碧海藍天……青島像是被打翻的調(diào)色盤，五彩斑斕，也讓我感受到了色彩的魅力?！崩钣裢f，上世紀80年代的青島美校，有馮憑、宋守宏、梁百庚等一批著名畫家擔綱教學工作，他得以接觸到不同形式和風格的繪畫技法，為他以后對傳統(tǒng)工筆畫的繼承和創(chuàng)新，打下了良好的基礎(chǔ)。

在八大關(guān)、在嶗山、在海灘，總能看到李玉旺的身影。他縱情與自然之間，領(lǐng)略天地的魅力；他穿梭在城市的大街小巷，感受城市的文化底蘊。正是這段難得的求學經(jīng)歷，讓李玉旺打下了基礎(chǔ)，開闊了眼界。

1986年，李玉旺畢業(yè)，被定向分配到德州市地毯廠。一直到2014年，在近30年的時間里，他一直在跟皇宮掛毯打交道，他稱這段時期是“游離在繪畫的邊緣上”。

李玉旺在地毯廠負責圖案設(shè)計工作，他繪制的圖案深受國內(nèi)外客戶青睞，多次獲得全國地毯設(shè)計大獎。因為工作緣故，他的足跡遍及大江南北，也游歷了法國、德國、意大利等多個歐洲、大洋洲國家。李玉旺細細觀摩過各地的美術(shù)館、博物館珍藏的東西方藝術(shù)作品，在一定程度上也吸收了西法，豐富了他在繪畫上的表現(xiàn)力。

念念不忘必有回響

雖然工作中沒有從事繪畫創(chuàng)作，但是重拾畫筆的念想一直攪擾著李玉旺的心。2015年，恰逢中國藝術(shù)研究院工筆畫研究院首屆研修班招生，李玉旺順利考入花鳥山水班。能夠重新拿起畫筆，李玉旺格外珍惜，他不僅學習花鳥山水班的課程，還在人物班旁聽。

李玉旺從宋畫臨摹入手，感受勾勒線條的行筆節(jié)奏，推敲線與線之間的關(guān)系，大量臨摹敦煌壁畫，如饑似渴地汲取傳統(tǒng)繪畫的精髓。李玉旺師從何家英老師，自由的創(chuàng)作環(huán)境和嚴格的技法要求，讓李玉旺的繪畫水平突飛猛進。

2016年，李玉旺創(chuàng)作畢業(yè)作品《瑤·殤》，作品運用冷暖兩種色調(diào)并置的構(gòu)圖形式，將板瑤民族歷史的空間感表現(xiàn)得淋漓盡致。最終，該作品在百余幅畢業(yè)創(chuàng)作作品中摘得桂冠，并于當年入選“工·在當代”第十屆全國工筆畫大展，獲得優(yōu)秀獎。

李玉旺開始在畫壇上初露鋒芒，但他并沒有滿足，仍然汲取著豐厚的繪畫營養(yǎng)。在名師指點下，他更加刻苦地研讀經(jīng)典，磨煉技法。2017年至今，李玉旺創(chuàng)作了多幅具有鮮明特征和藝術(shù)感染力的作品，均取得了不俗的成績。

感受“生活的印記”

李玉旺更注重對心靈的卓越表現(xiàn)和對人性的深刻關(guān)注，他樂于選擇現(xiàn)實生活中的小人物作為創(chuàng)作對象。這種貼近大眾、質(zhì)樸自然的風格，使他的繪畫帶有濃烈的時代感。

李玉旺的作品《使命》獲得第十三屆全國美展金獎，在談到《使命》創(chuàng)作的體會時，他表示，這幅作品不僅僅是一件“題材決定”的作品，重要的是，它回答了自己多年來思考的問題：平凡時代、日常生活，“英雄”何為？

2015年，在一場大火中，李玉旺朋友的孩子英勇犧牲了，在這之前，在很多日常時刻，李玉旺從來沒有覺得這個年輕的消防員是“英雄”，但正是無數(shù)個像他一樣平常的年輕人，在災難來臨的時候，一瞬間變成英雄。英雄并不是一種先天的身份設(shè)定，英雄精神是生命力自然而然的釋放，是日常生活中點滴積累的勇敢、責任、擔當、奉獻等美好品質(zhì)的集中展現(xiàn)。

因此，《使命》所描繪的其實是一個平靜、普通的場景：消防員們滅火搶險后整裝小憩，疲乏中透露出堅毅和欣慰；安靜地佇立在硝煙末燼的火場，等待著再赴險地的指令。這件作品并沒有那種動態(tài)、激昂的文學化描述，李玉旺盡可能去掉那種史詩、傳奇般的情緒渲染，著力體現(xiàn)真實的、未經(jīng)過度美化的生命個體?！爱嫯嬓枰^察生活，抓住生活的‘根’。我就住在消防隊家屬宿舍，對這些年輕的消防戰(zhàn)士的工作和生活很熟悉，有了對生活的真情實感，才能在畫里透出來，把對生活的觀察和感悟變成繪畫的主題。榮譽是對我個人藝術(shù)實踐的肯定和鼓勵，也是一份責任，更是一個新的起點。作為一名美術(shù)工作者，弘揚正能量、謳歌主旋律，也是我們應盡的責任與義務?！崩钣裢f。