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一團(tuán)爐火暖心田


  □廖華玲
  冬天,心中總有一團(tuán)爐火溫暖著歲月,溫暖著記憶。
  兒時(shí)的冬天,寒霜降、北風(fēng)吹、雪花飛,清晨一覺(jué)醒來(lái)懶在被窩里,呆呆地看窗外漫天飛舞的雪花,久久不愿起床?!安灰l(fā)愣了,外面的小伙伴們都在堆雪人、打雪仗了,趕緊起來(lái)?!蹦赣H的大嗓門(mén)從門(mén)縫間傳了進(jìn)來(lái)。我還沒(méi)有回過(guò)神,母親已推開(kāi)房門(mén),將烤熱的棉衣棉褲以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”為我穿在身上。一絲寒意都未感覺(jué)到,我便從一個(gè)“窩”轉(zhuǎn)移到另一個(gè)“窩”,溫暖一直在身體中流淌。我歡快地出門(mén)去玩耍,此時(shí),堂屋的火爐上水壺正冒著熱氣,父親的茶已泡上,茶煙聚散,暖意融融。
  后來(lái),母親告訴我,父親這叫“圍爐晨語(yǔ)”,他們將圍爐而坐,在出門(mén)前盤(pán)算好一天的生計(jì)。不過(guò),我還是喜歡父親的“圍爐夜話(huà)”,因?yàn)榘橹馉t中木炭“噼啪”的燃燒聲,父親會(huì)滔滔不絕地講出許多好聽(tīng)好玩的故事……一團(tuán)爐火,永遠(yuǎn)睜著情深意濃的眼睛,讓愛(ài)與溫暖種滿(mǎn)心田。
  上學(xué)后,教室是一排排處在空曠鄉(xiāng)野的土坯房,一到冬天,寒風(fēng)一股勁地往屋里鉆。為了御寒,每個(gè)教室都會(huì)放置一個(gè)火爐,里面燃燒的是煤塊。煤炭是學(xué)校統(tǒng)一分配給每個(gè)班級(jí)的。一塊煤,就是一團(tuán)爐火,它可是冬日里看得見(jiàn)的溫暖。渴望溫暖,班上身體強(qiáng)壯的男生用小板車(chē)賣(mài)力地運(yùn)煤、卸煤,并在本班教室外用石頭壘起一道矮坎把煤圈起來(lái),而這一切是讓我們女生崇拜的。哪個(gè)小組值日,小組的成員就會(huì)提早趕到學(xué)校,引燃從家里帶來(lái)的木柴生火爐,這是城里的孩子體驗(yàn)不到的鄉(xiāng)村童趣。
  每到冬天,我常在心中生起一團(tuán)爐火,照亮記憶中那些發(fā)黃的老畫(huà)面:黎明時(shí)分,天色剛亮,一個(gè)扎著辮子的小姑娘背著書(shū)包出發(fā)了,雙手揣在袖筒里,把一捆木柴緊緊地抱在懷里,嘴里哈著熱氣,步履匆匆。這個(gè)小姑娘就是我,驕傲,今天我值日!生火,對(duì)農(nóng)家的孩子來(lái)說(shuō),根本就不是個(gè)事。不一會(huì)兒,爐子點(diǎn)著了,紅紅的火苗映照著幾張稚氣未脫的臉。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地到校了,教室里也溫暖起來(lái),瑯瑯的讀書(shū)聲傳了出來(lái),在天際間回蕩,任憑寒風(fēng)呼嘯,雨雪飄飛。下了課,大家會(huì)一擁而上,圍在火爐四周,暖手暖腳,烤薯蒸饃,一縷縷香氣在教室里縈繞,連同歲月一起在記憶中飄香。
  歲月行走一程,爐火的火焰就暗淡一分,直到有一天,我所漂泊過(guò)的地方再無(wú)火爐。這時(shí),鄉(xiāng)愁就是一團(tuán)爐火。一團(tuán)爐火,是古樸滄桑中綻放的花朵,續(xù)上木柴,冰冷的黑夜罩不住鄉(xiāng)村的暖。雪后的農(nóng)家小院是那樣寧?kù)o、安詳,屋內(nèi)溫暖的爐火“生長(zhǎng)”在品茶話(huà)桑麻的人們中央,臉被映照得紅彤彤的。爐火,它努力地釋放著自己的能量,希望把自己燃燒到“爐火純青”的境界,給人以慰藉,以春天般的溫暖。
  社會(huì)在進(jìn)步,御寒取暖的早已不是昔日的火爐。懷揣過(guò)往,一團(tuán)爐火暖心田,一種溫暖而柔軟的情愫滋潤(rùn)著我的心靈……

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