多部門聯(lián)動、豐富形式、發(fā)揮學(xué)校主陣地作用……
德州晚報全媒體記者于海琳通訊員高洪巖馮顏利
80%的學(xué)校配備了法治校長，舉辦法治講座70多場次，建設(shè)5處法治教育基地，5萬多名青少年學(xué)生利用各種方式接受了普法教育……近年來，武城縣關(guān)工委將普及法律知識，搞好法治教育作為關(guān)心下一代工作的重中之重，以多部門聯(lián)動形成合力，多措并舉豐富形式，發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，加強正面教育等措施，積極引導(dǎo)、幫助青少年了解法律知識，增強法治意識，提升重法、守法和依法自護(hù)能力，取得了明顯成效。
堅持部門聯(lián)動完善教育格局
由武城縣關(guān)工委和縣委政法委牽頭，教育和體育局、團(tuán)委、婦聯(lián)、法院、檢察院、公安局、司法局等各相關(guān)部門積極配合，各中小學(xué)校積極參與，形成了“關(guān)愛明天普法先行”青少年法治教育的工作合力。定期聘請相關(guān)法律人士為青少年做法律報告，進(jìn)行司法講座，每年的12月4日國家憲法日期間，多數(shù)學(xué)校組織相關(guān)活動，宣講憲法相關(guān)知識。通過法治教育課、座談會和講解法律及安全防范常識等多種形式，對師生進(jìn)行安全防范教育和法律教育，在宣傳法治同時，與學(xué)校建立良好的雙向互動，及時把握在校青少年活動狀況，加強對青少年的法治教育，有效地減少青少年違法犯罪現(xiàn)象。
此外，通過配備中小學(xué)校法治副校長、建立家長學(xué)校、組建青少年普法教育宣講團(tuán)、建立青少年法治教育基地，組織開展國旗下講話、模擬法庭、法治演講、“法律知識進(jìn)校園，爭做守法青少年”征文比賽、“大手拉小手，普法一起走”等普法教育實踐活動，進(jìn)一步健全完善學(xué)校、家庭、社會三位一體全方位青少年普法教育格局，加強學(xué)校與家庭、學(xué)校與公檢法等部門聯(lián)系，加強協(xié)調(diào)，齊抓共管，開展學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的中學(xué)生法治教育模式。
目前，全縣80%以上的學(xué)校配備了法治副校長；1處青少年法治教育基地被評為山東省關(guān)心下一代教育基地；舉辦法治演講比賽70多場次；舉辦征文活動5次；收到征文4000余篇。
展現(xiàn)五老優(yōu)勢發(fā)揮基地作用
積極動員吸納司法戰(zhàn)線退休老干部、老法官、老干警、律師等加入到五老志愿者隊伍中來，組成普法宣傳教育小分隊，進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村宣講法律知識。
五老志愿者袁波善從什么是校園欺凌，校園中常見的欺凌行為及危害等方面展開介紹，引用實例引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識并勇敢面對校園欺凌，用法律捍衛(wèi)權(quán)益，向校園欺凌說“不”！他用通俗易懂的語言，向青少年普及《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，通過以案釋法、以法論事的方式，解讀了一個個生動鮮活的案例。目前，五老志愿者袁波已舉辦法律知識講座30多場次，受教育青少年學(xué)生逾20000人次。
基地具有形象直觀、易于接受的優(yōu)勢，武城縣檢察院為增強青少年法治教育的滲透力和感染力，以“互動、生動、體驗”為核心設(shè)計理念，建立了占地800多平方米的體驗式法治教育基地?；丶辗ń逃?、自護(hù)教育、犯罪預(yù)防、法治實踐、守法宣誓為一體，充分利用現(xiàn)代聲、光、電信息技術(shù)，通過講解員以案釋法和漫畫圖解，使青少年通過聽取宣講、參觀、互動、參與模擬等活動，融入到法治教育過程中，充分學(xué)習(xí)法律知識，做到懂法、守法、愛法，并能運用法律來保護(hù)自己的權(quán)益不受侵害。
該縣建有市級以上青少年法治教育基地5處。三年來，僅縣法院老城法庭家事審判教育基地就接待中小學(xué)生15000余人次，縣人民檢察院未檢平臺接待中小學(xué)生10000多人次。
以學(xué)校為陣地加強法治教育
在學(xué)校開展“三進(jìn)活動”，加強社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)。
“進(jìn)教材”——為道德與法治老師配備《社會主義核心價值觀青少年讀本》，將法治教育與愛國主義、社會主義教育、德育等有機融合起來，實現(xiàn)社會主義核心價值觀與現(xiàn)有教材、課程的有機融合。
“進(jìn)課堂”——要求教師充分發(fā)掘各學(xué)科教材中的社會主義核心價值觀教育滲透點，切實發(fā)揮好課堂主渠道作用；組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《國徽法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。
通過講解這些法律、法規(guī)，使學(xué)生了解我國的法治體系，增強學(xué)生的道德觀念、法治觀念，能夠自覺用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護(hù)自己。同時做好道德與法治課的相關(guān)工作，牢固樹立學(xué)生的規(guī)則意識，把法律的約束力量與道德的感化力量緊密結(jié)合，形成育人合力。
“進(jìn)頭腦”——結(jié)合實際，積極創(chuàng)新載體，通過開展一系列師生喜聞樂見、寓教于樂的實踐活動，如：國旗下講話、黑板報、主題班會、征文演講比賽等活動，讓社會主義核心價值觀深入學(xué)生心中，形成尊崇公序良俗的良好氛圍。通過多種形式的法治教育，使與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法律、法規(guī)得到普及。
青少年是祖國的未來和民族的希望，青少年的法治素養(yǎng)直接關(guān)系到全面依法治國的偉大征程，也直接關(guān)系到青少年的健康成長。青少年的普法工作任重道遠(yuǎn)，武城縣關(guān)工委將進(jìn)一步創(chuàng)新舉措，用心用情，持續(xù)深入地開展好“關(guān)愛明天普法先行”青少年普法教育工作，助力青少年健康成長！