□本報記者 邢仁宇
“校長工作并非多年如一日的簡單重復,而是要找到教育的規(guī)律性,制定切合學校實際、操作性強且有創(chuàng)意的學校發(fā)展規(guī)劃和近期工作目標。”這句話寫在慶云縣第二中學黨支部書記、校長黃世海的工作日志中,他時常會用這句話警醒自己,要關注學校發(fā)展狀況,實事求是進行教學改革。
2022年8月,黃世海調任慶云縣第二中學,成為這所有著40年辦學歷史的老牌學校的負責人。經過深入調研,他決定從強化教師、干部的管理入手,全力帶領慶云二中邁向發(fā)展的快車道。
他在學校常態(tài)化開展師德師風建設,科學擬定考核制度,將師德考核與年度考核相結合。全面推行年級責任管理、全員業(yè)績考核,提升領導干部的執(zhí)行力、履職力和創(chuàng)造力,建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制,促進了教育教學管理水平和工作績效的顯著提高。他主動融入青年教師隊伍,帶頭參與課堂教學改革,磨課、評課。
作為一校之長,黃世海舍小家顧大家,把全部精力投入到學校的管理當中。他吃住在學校,中午從不回家,晚上直到學生就寢后他才離開。他轉課堂、轉餐廳、轉宿舍,他的以身作則影響著中層干部和班主任隊伍,在學校掀起“提節(jié)奏、提效率、提質量”的工作熱潮。
在他的帶動下,學校教師隊伍建設迸發(fā)新的活力,3項教學設計獲得省級一等獎,15項課程、命題獲得市級比賽一等獎,7項課改成果獲得縣級榮譽,全員賽課總成績全縣第一。