——我區(qū)集中資源辦好教育民生實(shí)事，近年累計(jì)投資超四十五億元

啟德小學(xué)的非洲鼓社團(tuán)師生在排練

記者劉瀟通訊員馬雅楠夏瑞

9月1日，微風(fēng)習(xí)習(xí)，明德小學(xué)現(xiàn)代化的教學(xué)樓在藍(lán)天白云映襯下顯得格外漂亮。學(xué)校內(nèi)豐富的景觀綠地、硬化鋪裝及室外活動(dòng)場(chǎng)地也別具特色。秋季開學(xué)后，剛剛建設(shè)完成的明德小學(xué)迎來了1600余名新同學(xué)。

明德小學(xué)是德開小學(xué)新校區(qū)，于今年5月8日正式開工，從塔吊林立、車輛穿梭的建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)，到草木蔥蘢、希望滿盈的巍巍學(xué)府，僅僅105天的施工周期。而這個(gè)105天“搶成”的新學(xué)校，有效緩解了周邊適齡兒童的入學(xué)需求，進(jìn)一步優(yōu)化了教育資源配置，滿足了人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的熱切期盼。

教育，是重要的民生，寄托著千家萬戶對(duì)美好生活的向往。近年來，天衢新區(qū)高站位為教育謀篇布局，累計(jì)投入超45億元，用于新建優(yōu)質(zhì)學(xué)校項(xiàng)目、推動(dòng)教育綜合改革、實(shí)施教育內(nèi)涵建設(shè)、完善教育服務(wù)體系，從而推動(dòng)教育事業(yè)公平發(fā)展、均衡發(fā)展、提質(zhì)發(fā)展、跨越發(fā)展，讓孩子們同在藍(lán)天下，共享優(yōu)質(zhì)教育、共筑美好未來。

擴(kuò)容增位 打造教育新高地

整潔優(yōu)雅的環(huán)境、童趣盎然的涂鴉、功能齊全的設(shè)施，一所高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化幼兒園映入眼簾。近日，天衢新區(qū)瀾羽幼兒園正式開園，規(guī)模為9個(gè)班，開設(shè)2至6歲托、小、中、大班4個(gè)年齡段教學(xué)班，設(shè)置了創(chuàng)意木工、手工編織、陶藝、益智等10余種多彩課程，是新區(qū)打造的高標(biāo)準(zhǔn)國(guó)企公辦園之一。

今年以來，天衢新區(qū)大力開展學(xué)前教育擴(kuò)容提質(zhì)專項(xiàng)行動(dòng)，并將其列為18件民生實(shí)事之一，多所高標(biāo)準(zhǔn)幼兒園開工建設(shè)。2023年秋季，天衢新區(qū)計(jì)劃投入使用公辦（國(guó)企）幼兒園6所，新增學(xué)位1620個(gè)，極大方便了周邊適齡幼兒就近入園，緩解了“入園難、入園貴”問題，逐步滿足人民群眾入公辦園的需求。

天衢新區(qū)不僅著眼于學(xué)前教育，還積極推動(dòng)高等教育與中小學(xué)教育的發(fā)展。例如，明德小學(xué)剛剛正式投入使用，潤(rùn)德小學(xué)、天衢新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部正在加速推進(jìn)。一系列高等教育院校如德州科技職業(yè)學(xué)院、德州理工職業(yè)學(xué)院（籌）、德州高級(jí)師范學(xué)校、德州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校等逐步在新區(qū)落地。這些項(xiàng)目將使全區(qū)教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)布局更科學(xué)，優(yōu)化了教育資源配置，為天衢新區(qū)教育向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

秋季學(xué)期伊始，德州理工職業(yè)學(xué)院學(xué)生公寓、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、餐廳樓投入使用，建筑面積22萬平方米。眼下，該項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)塔吊高聳、機(jī)器轟鳴、車輛穿梭、人員忙碌，圖書館、音樂廳、教師公寓約13萬平方米正在火熱施工，預(yù)計(jì)12月份竣工使用。

既要“好上學(xué)”更要“上好學(xué)”，天衢新區(qū)建設(shè)需要高水平教育事業(yè)作為支撐。作為全市教育掛圖作戰(zhàn)重點(diǎn)項(xiàng)目，德州理工職業(yè)學(xué)院（籌）開設(shè)智能制造、智慧交通、新一代信息技術(shù)、智慧商貿(mào)物流4大專業(yè)群的20多個(gè)專業(yè)，將與北京理工大學(xué)、北京交通大學(xué)、上海理工大學(xué)等高校合作成立教師培訓(xùn)基地、研究生院，“學(xué)校按照高職起點(diǎn)、本科目標(biāo)的應(yīng)用型本科院校建設(shè)，采取校企合作、產(chǎn)教融合的方式推動(dòng)企業(yè)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目落戶，打造產(chǎn)學(xué)研一體化校園。項(xiàng)目全部投用后，預(yù)計(jì)每年可為天衢新區(qū)乃至全市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)技能型人才1萬余人?！表?xiàng)目負(fù)責(zé)人劉建波說。

聚集發(fā)展動(dòng)能，建設(shè)教育高地。圍繞建設(shè)全市教育新高地這一目標(biāo)，天衢新區(qū)成立后，以教育項(xiàng)目建設(shè)發(fā)展為動(dòng)力，加快建設(shè)優(yōu)質(zhì)均衡、高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)，既補(bǔ)短板又提質(zhì)量，既遵循教育發(fā)展規(guī)律又順應(yīng)民意期盼，真正把教育辦到了人民心坎里。

合作辦學(xué) 擘畫教育新藍(lán)圖

黨的二十大報(bào)告提出，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置。而集團(tuán)化辦學(xué)是創(chuàng)新合作模式、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給的重要舉措。

在天衢新區(qū)，由優(yōu)質(zhì)學(xué)校牽頭，優(yōu)先將新建學(xué)校、薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校納入組建范圍，通過一長(zhǎng)多校、委托管理模式，高標(biāo)準(zhǔn)組建的合作辦學(xué)集團(tuán)有7個(gè)。以山師天衢新區(qū)教育協(xié)作體為例，3年前，新區(qū)創(chuàng)新引入山東師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)，集團(tuán)與康博小學(xué)、太陽城學(xué)校和沙王小學(xué)開展合作辦學(xué)，并以康博小學(xué)為牽頭校，建立了全區(qū)第一個(gè)教育協(xié)作體。去年8月，協(xié)作體新增楊莊小學(xué)、東城小學(xué)和尚德小學(xué)3所學(xué)校，成立了以楊莊小學(xué)為中心的第二個(gè)教育協(xié)作體，統(tǒng)稱為山師天衢新區(qū)教育協(xié)作體。

康博小學(xué)是天衢新區(qū)教育發(fā)展的一顆新星，更是山師天衢新區(qū)教育協(xié)作體的成功典范。作為一所課程豐富、特色鮮明的高質(zhì)量發(fā)展學(xué)校，以點(diǎn)帶面引領(lǐng)聯(lián)片學(xué)校發(fā)展，成為學(xué)校的使命。康博小學(xué)充分發(fā)揮龍頭學(xué)校的作用，立足課堂教學(xué)、提升課堂質(zhì)量，創(chuàng)新開展“四有聯(lián)片教研活動(dòng)模式”，即以有效備課創(chuàng)新教師備課思路、以有效聽課帶領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)、以有效課堂提升教師內(nèi)在素養(yǎng)、以有效教研幫助教師精準(zhǔn)分析，聯(lián)片學(xué)校呈現(xiàn)出百花齊放的蓬勃面貌。

合作辦學(xué)是“新布局”，更是“新起點(diǎn)”。以此為基礎(chǔ)，全區(qū)創(chuàng)新形成了全學(xué)段合作辦學(xué)體系，統(tǒng)籌學(xué)前、小學(xué)、初中3個(gè)學(xué)段，嫁接合作集團(tuán)成熟的“1121”“220”自主課堂學(xué)習(xí)模式等先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建了7所合作辦學(xué)直屬校、12所協(xié)作校。像“1121”即一個(gè)模式“先學(xué)后教”、一張學(xué)案為引導(dǎo)、自學(xué)課和展示課兩種課堂模式、達(dá)到一個(gè)育人目標(biāo)；“220”即課堂分為2個(gè)“20分鐘”，20分鐘教師導(dǎo)學(xué)，20分鐘學(xué)生自主學(xué)、合作學(xué)、鞏固學(xué)。

“集團(tuán)化辦學(xué)就是讓手指握起來，變成有力的拳頭，打造更優(yōu)質(zhì)、更均衡的教育生態(tài)?！眳^(qū)教體衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展部部長(zhǎng)韓立敏介紹，目前，全區(qū)的集團(tuán)化辦學(xué)結(jié)出了碩果，依托北京八中、德州學(xué)院、德州一中、山師基礎(chǔ)教育集團(tuán)組成五大教育片區(qū)，建立了“基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)研究中心”，開展辦學(xué)管理、科研合作、師資培訓(xùn)等7個(gè)合作項(xiàng)目，已有62名教授、博士來新區(qū)講學(xué)指導(dǎo)，17名優(yōu)秀校長(zhǎng)、骨干教師到高校任兼職教授，開展課程體系建設(shè)、課堂教學(xué)改革等專項(xiàng)活動(dòng)100余場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了教育功能的多點(diǎn)輻射。

為深化集團(tuán)化辦學(xué)模式，今年，天衢新區(qū)與市教科院簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，結(jié)成了區(qū)域教研共同體。上半年，聯(lián)合開展教研20余次，現(xiàn)場(chǎng)聽課、評(píng)課、指導(dǎo)465人次，集中命題研討15次，實(shí)現(xiàn)了中考備考、智慧教育等8個(gè)方面的專項(xiàng)對(duì)接?！跋乱徊?，我們將持續(xù)優(yōu)化多形式、全方位合作辦學(xué)模式，高效統(tǒng)籌學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)供給，同時(shí)積極開拓新方式、新手段，擦亮新區(qū)教育名片，全力辦好人民滿意教育?！表n立敏說。

創(chuàng)新育人 打造教育“金名片”

“不是在上課，就是在去聽課的路上?！庇眠@句話來形容同濟(jì)中學(xué)老師們的日常再貼切不過了。從新教師轉(zhuǎn)正磨課到每周固定的行政聽課，從每學(xué)期老師都要準(zhǔn)備的“每人一堂課”到隨機(jī)隨時(shí)不固定的“推門聽課”……總有一節(jié)課在靜待你開門旁聽。

學(xué)?！案呙芏取钡穆犝n活動(dòng)，成為老師們個(gè)人業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平直線提升的好方法。近年來，同濟(jì)中學(xué)致力于高效課堂建設(shè)，著眼于集體聽課教研，形成了以“兩學(xué)兩主”（以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)，學(xué)為主體、教為主導(dǎo)）為核心的學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，“學(xué)校每位老師一學(xué)期至少完成校內(nèi)聽課20次，因?yàn)槁犝n的不確定性，這就要求老師們每節(jié)課都要以精品課、公開課的標(biāo)準(zhǔn)去備課?！蓖瑵?jì)中學(xué)教研組組長(zhǎng)張朝霞說。

如今，同濟(jì)中學(xué)的集體教研已成為學(xué)校特色，各教研組通過不斷創(chuàng)新集體備課方式方法、提高教研活動(dòng)層次水平、突出導(dǎo)學(xué)案一體化規(guī)范要求，努力確保教研活動(dòng)的實(shí)效性和高效性。同時(shí)，還推出特色課、高效課、創(chuàng)新課，成為學(xué)校的經(jīng)典課例，然后各教研組及時(shí)召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)分享和推廣交流，形成了“教研—上課—教研—成果推廣”的新模式，由此，老師們聚焦課堂教學(xué)，并將教研成果反哺于教學(xué)，教研相長(zhǎng)、循環(huán)往復(fù)、螺旋式上升，形成了一種常態(tài)化良性循環(huán)。

除了“高密度”聽課、精準(zhǔn)集體教研，同濟(jì)中學(xué)還依托青藍(lán)工程、名師工程，努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子，使他們掌握基本的教學(xué)技巧和教學(xué)思想，掌握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要求，順利實(shí)現(xiàn)新老教師的交替。同時(shí)，陸續(xù)成立了以張德軍、魏淑華等命名的名師工作室，充分發(fā)揮名師的培養(yǎng)、引領(lǐng)功能，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。

同濟(jì)中學(xué)只是天衢新區(qū)全面提升教學(xué)質(zhì)量的生動(dòng)縮影。今年以來，天衢新區(qū)指導(dǎo)各學(xué)校開設(shè)“教師成長(zhǎng)營(yíng)”“名師俱樂部”20余個(gè)，成立省、市、區(qū)名師領(lǐng)航引航工作室28個(gè)，開展“名師、名校長(zhǎng)、名班主任”送教等活動(dòng)30余場(chǎng)。同時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)“即評(píng)即聘”“期滿考核”“分梯度選聘”工作，創(chuàng)新暑期研修形式，多次選派校長(zhǎng)、骨干赴重慶、濟(jì)南、威海等地高校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

“我們還在全市率先推行校長(zhǎng)職級(jí)制改革，從底線指標(biāo)、群眾滿意度、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色等方面細(xì)化校長(zhǎng)職級(jí)評(píng)審辦法?！表n立敏說，創(chuàng)新評(píng)審辦法后，全區(qū)實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)班子公開競(jìng)聘機(jī)制，將優(yōu)秀教育管理者選拔納入后備干部信息庫(kù)，組織中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)、座談會(huì)、調(diào)研等活動(dòng)，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的校長(zhǎng)隊(duì)伍。

此外，全區(qū)探索教研員管理考核機(jī)制，明確教研員下基層時(shí)間不低于70%，并依托學(xué)科基地配齊兼職教研員。今年以來，教研員以下單指導(dǎo)、點(diǎn)餐送培等方式，開展實(shí)踐課、作報(bào)告、聽評(píng)課、跟蹤指導(dǎo)等活動(dòng)270余場(chǎng)，定期開展教學(xué)視導(dǎo)、教研員基本功評(píng)比、命題設(shè)計(jì)等活動(dòng)10余次，149名教師獲得省市級(jí)稱號(hào)，46名教師主持省市級(jí)課題順利結(jié)題，新增名師、名校長(zhǎng)、名班主任3名，多名教研員在市教研員基本功比賽中獲獎(jiǎng)。