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德州天衢新區(qū)聚焦“合作辦學、基層教研、教育隊伍”三大主線

教體衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展部與德州市教育科學研究院簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議

德州新聞網訊(記者 徐冬曉 通訊員 劉潔)近年來,德州天衢新區(qū)錨定教育高質量發(fā)展目標,以改革為導向,聚焦“合作辦學、基層教研、教育隊伍”三大主線,一年起勢、三年成勢、五年勝勢,全力打造新區(qū)融合育人新生態(tài)。

教研室堅持高站位聚能、高質量發(fā)展,探索辦學效益最大化的措施,建立直屬校、協(xié)作體聯(lián)合教研機制,組織骨干教師跟崗等一系列措施讓教研引領合作辦學的路子在該區(qū)全面扎根。今年3月,教體衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展部與德州市教科院簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議,開啟了資源共享、攜手共進教研新篇章,實現(xiàn)了中考備考、科研發(fā)展、智慧教育、鄉(xiāng)村教育振興等8個方面的專項對接,打通了新區(qū)聯(lián)合教研、鄉(xiāng)村教育振興的又一道關卡。

今年3月,教研室連續(xù)出臺《天衢新區(qū)小學段“聯(lián)片教研共成長”活動實施方案》《天衢新區(qū)教學研究室關于規(guī)范學科基地活動安排的通知》,實施強弱捆綁和合作共贏的“兩條腿”教研模式,扎實推進學科基地教研向深層次、高質量發(fā)展。堅持高起點謀劃、高標準落實,貫通“學?!瑓^(qū)—區(qū)級—跨區(qū)”四級立體教研模式,開展教研員下基層行動,實現(xiàn)教研深入到學校、課堂、教師、學生活動中,指導學校和教師改進教育教學工作,靶向解決問題,提升校本教研能力。今年以來,教研員聽課300余節(jié),指導教師100余位,惠及學生萬余人。

德州天衢新區(qū)推行人才孵化工程,堅持高要求進入、分梯度提升,實施年輕教師成長和名師培養(yǎng)兩線并行模式,推動內培外引管理機制。設立試點學校,改革了校內科室職能,實現(xiàn)人才連貫培養(yǎng);創(chuàng)新了學校管理人員配備及管理方式,實現(xiàn)班級包保到人;成立了項目研究團隊,實現(xiàn)人才不斷涌現(xiàn)。

一系列的教研改革,一次次的借力發(fā)力,激活了新區(qū)教研的“一池春水”,實現(xiàn)了學生與優(yōu)質教育的對接,全面提升了學生的核心素養(yǎng)。

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