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兒童心理健康如何守護(hù)?專家解答

10月10日是世界精神衛(wèi)生日,今年的主題是“促進(jìn)兒童心理健康,共同守護(hù)美好未來”。國家衛(wèi)生健康委9日舉行新聞發(fā)布會,介紹我國如何從制度、服務(wù)、宣傳等層面,守護(hù)兒童心理健康。

試點(diǎn)地區(qū)普及心理輔導(dǎo)室或社會工作室

國家衛(wèi)生健康委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,國家衛(wèi)生健康委聯(lián)合中央政法委、教育部等部門開展全國社會心理服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作。截至目前,試點(diǎn)地區(qū)當(dāng)中96%的村和社區(qū)、100%的高校、94.9%的中小學(xué)設(shè)立了心理輔導(dǎo)室或社會工作室。

國家衛(wèi)生健康委醫(yī)政司副司長 李大川:從2021年起,在重大公共衛(wèi)生項(xiàng)目中專門設(shè)置“兒童青少年心理健康促進(jìn)試點(diǎn)項(xiàng)目”,組織試點(diǎn)省,每個省至少兩個城市開展兒童青少年心理健康促進(jìn)的社會動員、科普宣傳、篩查評估等試點(diǎn)工作,積累經(jīng)驗(yàn)不斷總結(jié)推廣。

加強(qiáng)學(xué)生心理健康工作上升為國家戰(zhàn)略

教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,今年教育部,國家衛(wèi)生健康委等17部門聯(lián)合印發(fā)全國學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動計(jì)劃,標(biāo)志著我國加強(qiáng)學(xué)生心理健康工作上升為一項(xiàng)國家戰(zhàn)略。

教育部體衛(wèi)藝司副司長 一級巡視員 劉培?。好鞔_了各相關(guān)部門的職責(zé)任務(wù)和要求,同時把學(xué)生心理健康工作,納入省級人民政府履行教育職責(zé)的評價,作為學(xué)校辦學(xué)水平評估和領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核的一項(xiàng)重要指標(biāo),根據(jù)需要加大經(jīng)費(fèi)支持。

兒童心理健康 如何守護(hù)?

國家政策要求,把學(xué)生心理健康工作貫穿學(xué)校、家庭、社會各方面。守護(hù)兒童心理健康,更要發(fā)揮家校協(xié)同優(yōu)勢。具體實(shí)施過程中,家長應(yīng)該注意什么呢?發(fā)布會上,權(quán)威專家對熱點(diǎn)問題,做出了解讀。

如何甄別孩子是否有心理健康問題?

首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院兒童精神醫(yī)學(xué)首席專家 鄭毅:在日常生活當(dāng)中,要注意孩子情緒、行為上潛移默化的變化,比如睡眠習(xí)慣改變,睡不著覺了,失眠、早醒、睡眠過多,或者進(jìn)食出了問題,食欲特別不好,心情很不好,這些變化要注意觀察。如果這個孩子的情緒和行為,給他自身或者給他周圍人帶來了持續(xù)的麻煩和痛苦,這都可能是心理障礙的一些早期表現(xiàn)。

青春期叛逆的表現(xiàn)是否屬于心理問題?

首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院兒童精神醫(yī)學(xué)首席專家 鄭毅:應(yīng)該算是正常的心理和生理發(fā)展的過程,但是,如果這個問題超出了一般的青春期逆反變化的程度,比如說給他的情緒行為帶來了很嚴(yán)重的困擾和痛苦,影響到了他的社會功能,影響了學(xué)習(xí),影響了生活,甚至影響了別人,或者攻擊了別人,干擾了別人,這個時候就不能簡單歸結(jié)為青春期的問題了。

兒童青少年心理健康問題的誘因有哪些?

首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院兒童精神醫(yī)學(xué)首席專家 鄭毅:像父母的教育方式,還有早期教育適度的程度,比如說過分偏向于知識文化,忽視了能力,忽視了適應(yīng)機(jī)會,忽視了他交往能力的培養(yǎng),還有家里忽視型、溺愛型、矛盾型教育,都會或多或少對孩子的心理發(fā)展帶來不同程度的影響。學(xué)習(xí)壓力,還有學(xué)校的同學(xué)關(guān)系,這些都會給孩子帶來一些壓力。有些孩子承受能力弱,就會形成很大壓力。

兒童心理健康問題能自愈嗎?

首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院兒童精神醫(yī)學(xué)首席專家 鄭毅:精神障礙不像簡單的感冒發(fā)燒,病毒感染,抗病毒了,它就消失了。心理健康的影響如果不及時診斷治療好,會影響終身,還有一些兒童時期的問題也會發(fā)展到成年,比如說注意缺陷多動障礙,這些問題也會導(dǎo)致成年時候嚴(yán)重的問題。

來源:央視新聞

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