??? 會(huì)計(jì)行業(yè)嚴(yán)格要求從事會(huì)計(jì)工作的人員，必須取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)。因此，職業(yè)院校學(xué)生要想在畢業(yè)時(shí)順利找到工作，在校期間必須取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)。因此，職業(yè)院校需積極探索與職業(yè)資格考試相結(jié)合的會(huì)計(jì)教學(xué)模式。
??? 會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)與職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)相結(jié)合，才能真正提高學(xué)生的專業(yè)能力
??? 國(guó)家教育法規(guī)和政策都明確提出了職業(yè)教育要實(shí)行“雙證書(shū)”制度，規(guī)定了嚴(yán)格實(shí)施就業(yè)準(zhǔn)入制度。在這樣的背景下，職業(yè)院校要不斷完善學(xué)歷證書(shū)和培訓(xùn)證書(shū)。針對(duì)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展需要和就業(yè)現(xiàn)狀分析，應(yīng)將會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證引入到專業(yè)課程中來(lái)。在當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展的背景下，對(duì)于高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，職業(yè)資格證書(shū)是勞動(dòng)者能力的標(biāo)志，也是進(jìn)入人才市場(chǎng)的通行證。堅(jiān)持將職業(yè)院校會(huì)計(jì)教學(xué)改革與職業(yè)資格考試對(duì)接，可幫助學(xué)生在獲得學(xué)習(xí)證書(shū)的同時(shí)取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)，快速提升學(xué)生的自我價(jià)值，有效提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
??? 通過(guò)有效途徑，實(shí)現(xiàn)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)與職業(yè)資格考試的對(duì)接
??? 在會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系的實(shí)施過(guò)程中，設(shè)計(jì)課程體系是雙證融通的核心內(nèi)容。
??? 會(huì)計(jì)專業(yè)與職業(yè)資格考試課程設(shè)計(jì)體系，首先將會(huì)計(jì)專業(yè)崗位職責(zé)進(jìn)行分析，充分明確其中所要求的基本知識(shí)、技術(shù)和技能，然后再確定各個(gè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理程序的知識(shí)含量與操作技能，從而起到規(guī)范崗位技能的效果。在實(shí)際設(shè)計(jì)的過(guò)程中，可以將就業(yè)方向性課程設(shè)計(jì)成兩個(gè)模塊：其一是理論課程教學(xué)設(shè)計(jì)模塊。這個(gè)模塊主要包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：一是職業(yè)基礎(chǔ)課，二是職業(yè)技術(shù)課與職業(yè)認(rèn)證課，三是可持續(xù)發(fā)展課。其二是實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)設(shè)計(jì)模塊。這個(gè)模塊主要包括了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、出納與往來(lái)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、存貨會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、對(duì)外投資會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、固定資產(chǎn)與無(wú)形資產(chǎn)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、成本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、銷售與資本會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)報(bào)表與分析實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)崗位綜合實(shí)訓(xùn)、教學(xué)見(jiàn)習(xí)。這些課程體系在設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)該進(jìn)一步突出高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格考試相結(jié)合的特點(diǎn)，從而達(dá)到提高高職院校會(huì)計(jì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的目標(biāo)。
??? 會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試融入課堂教學(xué)。在高職院校會(huì)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該將財(cái)政部要求的針對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的內(nèi)容融入到會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容中。讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)考試的3門專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科之后，有能力通過(guò)資格考試。在會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)科課程的教學(xué)中，應(yīng)將初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試所涉及的內(nèi)容融入進(jìn)去。初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試的科目包括《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》兩科。讓在校學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)主要學(xué)科，掌握會(huì)計(jì)崗位最基本的操作技能，從而順利通過(guò)初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。
??? 很多高職院校學(xué)生在進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)備考的過(guò)程中，具有一定的盲目性，針對(duì)這種現(xiàn)象，老師要為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的考試資源。一是在市場(chǎng)上推行一些具有實(shí)際用途的考試資料，在網(wǎng)上建立習(xí)題、試題數(shù)據(jù)庫(kù)，自動(dòng)生成電子試卷，讓學(xué)生能夠在網(wǎng)上自行進(jìn)行練習(xí)和測(cè)試。二是教師將平時(shí)教學(xué)過(guò)程中積累的教學(xué)資源和通過(guò)廣泛途徑獲取的有用知識(shí)，從中提煉出精華傳授給學(xué)生。三是專業(yè)教師要結(jié)合會(huì)計(jì)專業(yè)資格考試課程，參照考試題型和各種考試大綱，建立會(huì)計(jì)從業(yè)資格無(wú)紙化考試題庫(kù)，要求學(xué)生課堂上下通過(guò)大量的練習(xí)，掌握更多的知識(shí)點(diǎn)。四是通過(guò)建立網(wǎng)上測(cè)試平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)考試的無(wú)紙化以及教師與學(xué)生的良好互動(dòng)。
□劉克政