法晚評論汪昌蓮
據(jù)報道，3月10日廣東省教育廳發(fā)布《關(guān)于做好幼兒園招生工作的通知（征求意見稿）》公開征求意見的公告。其中規(guī)定，幼兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲，幼兒入園除進行必要的健康檢查外，禁止任何形式的考試或測查。
廣東出臺“意見”，對幼兒園辦園行為進行依法規(guī)范，特別是禁止任何形式的考試或測查，是從源頭上遏制幼兒園“小學(xué)化”傾向。
不可否認，由于教育資源緊缺、家庭依然持有“贏在起跑線上”的傳統(tǒng)教育理念，各地幼兒教育“小學(xué)化”現(xiàn)象依然普遍。問題是，幼兒教育“小學(xué)化”，違背了兒童成長的客觀規(guī)律，這種拔苗助長式的教育方式，結(jié)果必將對孩子身體和心靈造成雙重傷害。
早在2012年3月，教育部就下發(fā)通知整治幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象，要求幼兒園不得以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學(xué)習(xí)和強化訓(xùn)練活動，不得給幼兒布置家庭作業(yè)。初衷雖好，但執(zhí)行情況并不理想。
此次，廣東幼兒園招生禁止考試，具有樣本意義。而要真正改善幼兒園“小學(xué)化”的勢頭，一方面還需通過教育部門、媒體，向家長灌輸更科學(xué)的教育理念；另一方面，教育主管部門有必要針對不同年齡孩子的心理、生理特點，發(fā)布一套更為科學(xué)的培養(yǎng)體系與考核標準，使之能夠成為幼兒園等教育機構(gòu)的參考，避免其盲從舊有學(xué)生選拔機制，給全社會造成不必要的壓力。