??? 近日，有網(wǎng)帖爆料人教版小學(xué)語文教材中的個(gè)別課文是“假課文”。比如，《愛迪生救媽媽》一文，根據(jù)歷史資料，愛迪生小時(shí)候的那個(gè)年代根本沒有闌尾炎手術(shù)，課文所敘述的內(nèi)容根本不存在。再比如，《地震中的父子》一文所述時(shí)間與真實(shí)情況存在出入等。
??? 有學(xué)者表示，語文教學(xué)應(yīng)首推文學(xué)性，對(duì)其真實(shí)性不必過度較真，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)跳開教材探尋真理。但筆者認(rèn)為，作為小學(xué)生入門教材，特別是以歷史上的真人真事作為背景，此番虛構(gòu)并不應(yīng)該被推崇。
??? 文章入選，應(yīng)當(dāng)尊重必要的真實(shí)性、邏輯學(xué)和科學(xué)性。試圖在小學(xué)教材中植入“試錯(cuò)”功能，讓學(xué)生邊學(xué)邊挑錯(cuò)，有違小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。從結(jié)果來看，一旦小學(xué)生了解真相之后，不但起不到正面教育，反而會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生懷疑老師教給他們的真道理和正確的價(jià)值觀。用一個(gè)不誠實(shí)的故事教育小學(xué)生要誠實(shí)做人，這無疑是一個(gè)巨大的諷刺。
??? 目前，對(duì)于社會(huì)存疑或者被專業(yè)人士定性為杜撰的假故事，應(yīng)盡快被少了名人光環(huán)的“真故事”所取代。而對(duì)于目前尚未退出教材的“假課文”，也應(yīng)當(dāng)明確告知課文中的故事是杜撰的、邏輯有問題、違背科學(xué)性等問題，讓語文老師在教學(xué)中正確引導(dǎo)小學(xué)生，避免老師當(dāng)成真人真事教育學(xué)生，產(chǎn)生副作用。
（@張立美）