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讓教育回歸本原 還孩子快樂童年

??? 從校外培訓熱到小升初秘考熱,擇校之風“高燒不退”凸顯出當前教育資源不均衡的弊病。一些校外培訓機構片面迎合應試需求,看似滿足了部分家長學生擇校升學的眼前利益,實際上與素質教育、義務教育均衡發(fā)展的宗旨背道而馳。
??? 眼下,深化教育領域綜合改革迫在眉睫,教育部門應在義務教育階段切實推動學校均衡、師資均衡、生源均衡,讓更多學生享有平等接受教育的機會,還孩子們一個快樂、輕松的童年。
??? 許多家長希望自己的孩子進名校、入好班,實際是擇師。推動師資均衡,可采取推薦交流、定期雙向交流、掛職交流、名師指導交流、骨干教師支教等措施,形成教師走班跨校的流動機制,建立教師競爭性評價體系,讓名師共享,弱師變強,提升整體師資水平。
??? 真正實現教育均衡,還必須做到生源均衡。這要求各地教育部門在貫徹落實義務教育階段劃區(qū)分片、就近入學的基礎上,實施陽光升學、陽光分班。安徽銅陵、湖北宜昌等地在這方面已經做了一些有益的探索,取得了初步經驗。
??? 在義務教育階段大力推動教育均衡發(fā)展,應緊扣教育發(fā)展規(guī)律和人的成長規(guī)律,抓落實、促深化、求長效。
(@記者趙東輝、毛一竹)

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