新京

秋高正是讀書時(shí)。9月1日，全國中小學(xué)生開啟新學(xué)期。從8月31日起，各地學(xué)校陸續(xù)有中小學(xué)生開始返校，新學(xué)期注冊(cè)、交暑期作業(yè)、領(lǐng)取新課本、布置班級(jí)墻報(bào)……各種忙碌，各種喜悅，各種期待。

過去一年來，校園內(nèi)外已經(jīng)發(fā)生了很多變化。學(xué)科培訓(xùn)越來越少，取而代之的是校園的學(xué)習(xí)生活也比以往更豐富、更充實(shí)、更精彩了。賽道一變，天高地闊。

這是“雙減”一年來的積極變化。以往確實(shí)有家長擔(dān)憂過，一旦校外教培機(jī)構(gòu)數(shù)量大幅縮減，孩子們的學(xué)業(yè)會(huì)不會(huì)受到影響？而一年來的實(shí)踐表明，這種擔(dān)憂是不必要的。從全國各地的落實(shí)情況看，“雙減”探索顯然是積極有效的。

“雙減”的溢出效應(yīng)正在全國各地顯現(xiàn)。以學(xué)區(qū)房為例，前不久，深圳千萬級(jí)的“老破小”學(xué)區(qū)房正在以數(shù)十萬的幅度降價(jià)出售登上媒體，而杭州一處“網(wǎng)紅”學(xué)區(qū)房小區(qū)，去年最高成交單價(jià)突破12萬，今年大都回落到8萬左右，幾近“腰斬”，也引發(fā)輿論熱議。

當(dāng)然，檢驗(yàn)“雙減”成效的關(guān)鍵在校內(nèi)。過去一年，各地推進(jìn)教學(xué)方法改革，多種方式提升課后服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了課后服務(wù)在基礎(chǔ)教育學(xué)段的全覆蓋。比如，在“雙減”政策引領(lǐng)下,新疆烏魯木齊市第十二中學(xué)的老師們挖掘?qū)ｉL,推出中西餐面點(diǎn)制作、中國結(jié)編制、3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)、戲曲學(xué)唱等一系列社團(tuán)課。

而從更開闊的視野看，緩解家長、學(xué)生教育焦慮，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，根本在于撬動(dòng)以往固化的教育資源配置。8月26日下午，東莞市第二輪中小學(xué)幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)正式啟動(dòng)，持續(xù)將集團(tuán)化辦學(xué)作為教育優(yōu)質(zhì)均衡的重要抓手。而北京的教師輪崗制，目前已經(jīng)從試點(diǎn)轉(zhuǎn)向推廣，以此推進(jìn)義務(wù)教育高水平優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

各地在落實(shí)“雙減”政策過程中，為推進(jìn)素質(zhì)教育探索出的這些新模式、新辦法，都將作用于學(xué)校，作用于教師，并最終作用于每一個(gè)孩子。

校園，這個(gè)學(xué)生的精神家園理應(yīng)承載下孩子們的美好與夢(mèng)想。當(dāng)下的“雙減”已經(jīng)初見成效，接下來，還需鞏固成果，持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)定不移讓孩子們?cè)趯W(xué)校享受到高質(zhì)量的教育。只有學(xué)校教育的教學(xué)服務(wù)，能夠滿足學(xué)生的多樣化需求，讓學(xué)生在校內(nèi)就學(xué)足學(xué)好，才能讓孩子的學(xué)習(xí)真正地回歸校園，而不至于繼續(xù)“游走”在各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中。

需要明確的是，素質(zhì)教育從來不是口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的成才實(shí)績。教育“雙減”政策也從來不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生多休息，而是意在培養(yǎng)更高素質(zhì)的學(xué)生。

新學(xué)期開始了，誠摯地祝愿每一個(gè)孩子每一天都快樂，每一天都有新的收獲。