規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，著力提高質(zhì)量
去年開(kāi)學(xué)后，學(xué)校很快把工作重點(diǎn)放在規(guī)范教師的教學(xué)行為上。該校在編教師絕大多數(shù)是原四個(gè)學(xué)區(qū)小學(xué)的教師，由于過(guò)去學(xué)校小，一個(gè)年級(jí)就一個(gè)班，教師與教師之間工作沒(méi)可比性，造成教學(xué)計(jì)劃性差、隨意性大。諸如集體備課、教研活動(dòng)很難開(kāi)展。教學(xué)成績(jī)校內(nèi)無(wú)比較、教學(xué)上無(wú)壓力，帶來(lái)一切教學(xué)教研活動(dòng)缺乏規(guī)范性。
鑒于這種情況，學(xué)校確定了正確的工作思路：要改變學(xué)生，首先轉(zhuǎn)變教師，就得從抓規(guī)范教學(xué)行為入手，因?yàn)橛械慕處熃塘藥资?，某些方面的教學(xué)業(yè)務(wù)從沒(méi)做過(guò)，如集體備課怎么備，備什么，集體備課與個(gè)人備課有什么關(guān)聯(lián)，弄不清的大有人在。為此，學(xué)校制定了《齊河縣第五小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則》，明確教學(xué)工作應(yīng)該做什么、怎樣做。一項(xiàng)一項(xiàng)來(lái)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴糾正，逐一指導(dǎo)，嚴(yán)格過(guò)程性業(yè)務(wù)檢查與考核。例如，課堂教學(xué)不規(guī)范，他們聘請(qǐng)第三小學(xué)的劉培培、楊帆兩位市級(jí)教學(xué)能手來(lái)上示范課、指導(dǎo)教學(xué)；與第一小學(xué)聯(lián)系安排30多名老教師去聽(tīng)各學(xué)段的課，向執(zhí)教教師請(qǐng)教、探討課堂教學(xué)中的疑惑。
同時(shí) ，他們還著力關(guān)注名師培養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。去年在職的62名教師中，35歲以下的有21人，今年縣里又給學(xué)校招聘了23名新教師，這樣年輕教師占到教師總數(shù)的一半。他們心態(tài)積極、有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底，又能很快掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，是學(xué)校后續(xù)發(fā)展不可多得的生力軍。如何把這部分有生力量變?yōu)橹袌?jiān)力量，成為能打硬仗的突擊隊(duì)，是第五小學(xué)發(fā)展中的最為關(guān)鍵的一環(huán)。學(xué)校認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，校長(zhǎng)親自掛帥高調(diào)引領(lǐng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)靠近管理指導(dǎo)，有計(jì)劃地錘煉他們的內(nèi)功。比如：組織演講比賽，梳理他的成長(zhǎng)心路歷程，明確方向，確定事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，亮亮普通話；專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)基本規(guī)范的考試，摸清知識(shí)儲(chǔ)備，看看教學(xué)規(guī)范的掌握，曬曬他們的書(shū)寫(xiě)水平；青年教師講課比賽，促使他們快速提高課堂教學(xué)水平；跟蹤聽(tīng)課、磨課，從細(xì)節(jié)上打磨，追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美；走出去，一年來(lái)這些教師到德州、泰安、曲阜，聽(tīng)全國(guó)著名特級(jí)教師竇桂梅、薛法根、于永正等名師的課，聆聽(tīng)他們對(duì)課堂教學(xué)的解讀，開(kāi)闊了眼界，提升了境界。
今年春天學(xué)校還成立了“名師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)工作室”，為他們搭建共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。主持人通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生，負(fù)責(zé)總體工作，每個(gè)成員根據(jù)其特長(zhǎng)，承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)，比如，有的普通話較好，他就負(fù)責(zé)輔導(dǎo)大家的普通話；有的課件制作特別在行，他就指導(dǎo)大家制作技巧等等。工作室有他們的“公約”，自覺(jué)遵守，有固定的集會(huì)時(shí)間，每周三下午二、三節(jié)。每人制定自己三年的規(guī)劃和目標(biāo)，學(xué)校制定了《學(xué)校名師的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，從校級(jí)名師作起，逐步向更高層次發(fā)展。
一年多來(lái)，教學(xué)的規(guī)范性有了很大改觀，很多青年教師逐漸成手，教學(xué)成績(jī)已經(jīng)躍居全縣中上游。