□本報記者石少軍本報通訊員陳艾鵬李克敬
學生軍訓
“我通過職教高考念的本科，畢業(yè)后經過事業(yè)編考試層層選拔，現(xiàn)在衛(wèi)生系統(tǒng)上班?！饼R河縣職業(yè)中專（以下簡稱齊河職專）財經專業(yè)畢業(yè)生張如月說。像張如月這樣，通過職教高考上本科，在齊河職專并不鮮見。
作為首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、首批山東省示范性及優(yōu)質特色中職學校，齊河職專瞄準國家戰(zhàn)略，找到發(fā)展突破口——健全中高職銜接制度，形成了職教高考本科升學班、“3+2”中高職銜接班、校企合作訂單班并存的辦學模式，滿足學生多元化的發(fā)展需求，開辟多個新賽道助力學子成才。
深耕職教高考 打造“卓越職?！?/p>
5月14日，齊河職專819名學生參加了春季高考文化考試與專業(yè)知識考試，化工技術專業(yè)黃吉喆等8名同學考取滿分230分。
長期以來，職業(yè)教育學歷天花板過低，“壓”走了眾多家長和學生。打通技能人才學業(yè)成長路徑堵點，搭建職業(yè)人才成長“立交橋”，山東在充分吸收春季高考成功經驗的基礎上，創(chuàng)新謀劃、謹慎落實，成功確立“職教高考”制度，吸引更多青少年走技能成才、技能報國之路。
“升學榜上有名，就業(yè)腳下有路?！焙唵蔚脑捳Z吸引著更多學生前往職業(yè)學校，實現(xiàn)學校招生人數(shù)的豐收——2020年，學校共招生1500余名；2021年，在生源數(shù)量下降的情況下，招生人數(shù)反而比往年有所增加，招生1600余名。
連讀多年招生“爆棚”，報名熱度堪比普通高中，背后是多元化的培養(yǎng)模式支撐與強大的師資力量保證。
在實際課堂教學中，學校根據(jù)學生意愿、學習興趣和學習基礎，開設“職教高考升學班”、“3+2大專班”和“校企合作訂單班”，對不同層次班級采取不同的教學模式和教學方法，因材施教，動態(tài)管理，充分調動教師教和學生學的積極性，使學生的學習目標和教師的教學目標更加明確，文化課和專業(yè)課齊頭并進。
學校教務處副主任郝加利稱，學校注意學習習慣養(yǎng)成，扣緊教材打基礎。低起點、小梯度、快進度教學，大容量訓練，緊緊把握住教學節(jié)奏，不斷在總結中提高。貫徹“三從一大”的教、訓、練原則——針對學生普遍存在的學風“飄”“松”“粗”的現(xiàn)狀，“從嚴”執(zhí)教；針對基礎較好、學習習慣良好的學生，“從難”執(zhí)教；針對偏科學生，“從實際需要出發(fā)”；加大訓練力度，促進學生學習成績全面、穩(wěn)定、均衡提高。進一步加大資金投入，完善實踐技能設備和軟件建設，引入技能大賽標準，三年全程強化技能訓練，確保學生專業(yè)基礎扎實，實踐技能突出，技能考試取得優(yōu)異成績。
“我當時中考分數(shù)低于普高線60分，但在齊河職專老師們悉心鼓勵和幫助下，2020年春季高考考了647分，順利進入大學?！闭跓熍_大學就讀財務管理專業(yè)的王政說。
“像王政這樣的逆襲故事，每年都在上演。”齊河職專黨總支書記、校長譙健介紹，2020年，學校本科錄取人數(shù)達515人，占當年畢業(yè)生的34.3%。2021年，學校本科上線525人，占到畢業(yè)生的35%；全校90%以上的學生升入?？埔陨蠈W校就讀。
作為教育部首批調整認定的國家級重點中等職業(yè)學校、首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、首批省示范性中等職業(yè)學校，近10年來，4000余人通過齊河職專職教高考班升入本科大學，不少人已考取研究生繼續(xù)深造。學校的經驗做法受到業(yè)界肯定，僅去年一年，來學校參觀學習的高職院校就多達33所。
深化產教融合 培育“現(xiàn)代工匠”
“之前讓孩子上職業(yè)院校是為了畢業(yè)后能‘混口飯吃’，沒想到職業(yè)教育的就業(yè)前景這么好，說明這是一條走得通、走得穩(wěn)、走得精彩的路?！碧锞昂频哪赣H說。2016年從齊河職專畢業(yè)的田景浩，因為過硬的業(yè)務能力，如今已成為濟南中車集團的技術骨干。
齊河職專不斷深化教育模式改革，向著培育“現(xiàn)代工匠”的目標不斷邁進。
出于對學生年齡特點、身心成長狀況的考慮，學校與山東交通職業(yè)學院、山東科技職業(yè)學院等6所高職院校合作，開展10個專業(yè)的中高職銜接“3+2”辦學。校校合作，落實“五年一體化”人才培養(yǎng)方案、教學實施方案和課程標準，保證學生轉段升級，從而延長就業(yè)期限，提升就業(yè)層次。
學校與特優(yōu)企業(yè)深度合作，協(xié)同一體育人，實現(xiàn)“零距離”就業(yè)。以課程對接崗位，以教學過程對接生產過程，與永鋒集團、奇瑞新能源等企業(yè)聯(lián)合開展企業(yè)新型現(xiàn)代學徒制，與山東遠大特材、山東坤河旅游等企業(yè)集團共建專業(yè)，引進“1+X”證書，積極推進“產教融合、校企合作、以崗定學、項目引領”的人才培養(yǎng)模式改革，深化“三教改革”，優(yōu)化課程體系，加強師資建設，強化職業(yè)技能，進一步提升了學生職業(yè)能力和素養(yǎng)，實現(xiàn)了入學有學位，畢業(yè)有崗位。
“我們深化產教融合，促進校企合作，共建校外實訓基地26個，建成山東遠大特材、濟南優(yōu)上優(yōu)機電設備有限公司、濟南數(shù)控模具科技研究所3個校內生產性實訓基地，與山東智捷有限公司合作建成電子商務真實應用驅動教學項目‘小智商城’?！表椖哭k主任郭祥峰介紹，學校還成立山東坤河旅游、山東遠大數(shù)控、山東藍海酒店、吉華大廈、奇瑞新能源汽車班等12個“訂單班”和現(xiàn)代學徒制試點班，共同制定人才培養(yǎng)方案和教學實施方案，共同開發(fā)校本教材和建設精品資源共享課程，按照校企共育模式，使人才培養(yǎng)目標與企業(yè)需求一致，學校培養(yǎng)與企業(yè)崗位需求充分對接。
郭祥峰稱，校企協(xié)同育人，企業(yè)參與教學過程，選派具有豐富實踐經驗的管理人員及高技能人才擔任或兼任專業(yè)課程教師和實習指導教師，全面提升學生素養(yǎng)。企業(yè)專家進課堂不僅加強了學生的技能教育，還加強了學生的職業(yè)道德教育，讓學生了解了企業(yè)需要怎樣的員工，懂得了步入社會所需要的基本素質，要經過怎樣的歷練才能走向成功。學生在中職學校學習期間，企業(yè)始終參與，包括課程設置、學生管理、教學實訓、頂崗實習等。
弘揚工匠精神，點亮職業(yè)教育之魂。近年來，齊河職專建成5個實習實訓中心，總面積達2萬多平方米，為學生提供大量先進設備，例如無人機、3D打印機、仿真病房、電商實訓室、旅游酒店實訓室等，讓學生在真實情境中學習技能。
深推“466模式”打造過硬教師隊伍
“不會備課、不會講課，更不會當班主任。”2016年參加工作的青年教師衛(wèi)錄錄，曾是一個“三不會”教師，通過學校的“青藍工程”，他與老教師結對子，業(yè)務水平和教學能力不斷提升，并獲得省教學能力大賽一等獎、全國二等獎。
師者，傳道授業(yè)解惑者也。好的教育模式，離不開優(yōu)秀教師的傳授。該校多層次、多途徑、多載體加強師資隊伍建設，探索出“四級六類六平臺”的“466模式”。
學校成立教師發(fā)展中心，按照“四級六類”分層分類培養(yǎng)。“四級”指“雛鷹展翅”“大雁領航”“鷹擊長空”“鯤鵬翱翔”梯隊培育，分別對應“校級學科帶頭人—市級學科帶頭人、教學能手—省級職教名師—國家級教學比賽二等獎以上獲得者”四個層次；“六類”就是把教師分為“專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師、兼職教師、青年教師、文化基礎課教師”，多形式、多載體分類培養(yǎng)培訓。
構建系列化的教師成長“六大平臺”，即企業(yè)崗位實訓平臺、進修培訓平臺、校本培訓平臺、兼職教師帶動平臺、教學能力比賽平臺和教育科研提升平臺，進一步促進教師理論和業(yè)務的深度融合，全面提高教師實踐能力。
通過“六大平臺”，3年來，參加企業(yè)鍛煉的專業(yè)教師達127人次；開展校本培訓28場次，聘請專家41人次；建立了近100人的兼職教師數(shù)據(jù)庫，根據(jù)教學和其他工作需要聘用兼職教師；每年承辦市級大賽，每年10余人獲一等獎；結題4個省級課題和6個教改項目，立項2個教改項目，獲得省教學成果一等獎1項，教材建設獎國家一等獎1項，入選“十三五”規(guī)劃教材1本，獲評省精品資源共享課程2項。
近5年來，學校在市級以上公開課、優(yōu)質課中獲獎127項，其中25人次在全國說課優(yōu)質課和教學能力比賽中獲得一二等獎,52人次在山東省信息化比賽、教學能力比賽中獲得一二等獎。6名教師晉升為正高級職稱；龐新民、高洪輝、趙偉成功入選中等職業(yè)學校青年技能名師培養(yǎng)計劃；譙健、杜淑紅獲評山東省特級教師；趙淑娟、朱慧濤入選齊魯名師候選人；王延軍、高洪輝獲評山東省技術能手；高茂嶺、龐新民主持的名師工作室獲評山東省名師工作室。
“經過多年探索實踐，齊河職專通過提質培優(yōu)創(chuàng)新發(fā)展，構建了以職教高考為特色的辦學模式，致力于辦人民滿意、社會滿意、家長滿意的職業(yè)教育，讓更多孩子圓了大學夢?！弊S健說。