□楊健

書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，學(xué)會(huì)讀書(shū)能夠讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧、少走彎路，反之則會(huì)浪費(fèi)精力和時(shí)間，我把自己的讀書(shū)分成“三部曲”——前奏曲、進(jìn)行曲和主題曲，按照“三部曲”進(jìn)行閱讀，可以產(chǎn)生事半功倍的效果。

讀書(shū)的“前奏曲”要有選擇性?，F(xiàn)在的書(shū)籍太多了，特別是之前的很多紙質(zhì)版書(shū)都有了電子書(shū)，更是攜帶方便，人們可以隨時(shí)隨地去閱讀。但是面對(duì)這么多書(shū)籍，誰(shuí)也不能一本本都讀完，這就決定了讀書(shū)的選擇性，不是任何書(shū)籍都可以用來(lái)閱讀的，可以根據(jù)自己的角色、喜好來(lái)選擇書(shū)籍，比如上班族讀一下管理類(lèi)的書(shū)籍，提高自己的工作水平；企業(yè)管理層讀一些最新的國(guó)家方針政策，可以及時(shí)調(diào)整企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略；家庭主婦讀一些美食類(lèi)的書(shū)籍，可以為家人做出美味可口的飯菜等。

讀書(shū)“進(jìn)行曲”要有思考性。從遠(yuǎn)古社會(huì)到現(xiàn)在的小康社會(huì)，產(chǎn)生質(zhì)變的原因之一是人類(lèi)具有思考性，能夠站在歷代群賢的肩膀上進(jìn)行創(chuàng)造，找長(zhǎng)處，補(bǔ)短處。我們也要從書(shū)中學(xué)會(huì)思考，看看書(shū)中得出的結(jié)論是否正確，看看自己是不是完全相信書(shū)中所說(shuō)的內(nèi)容?，F(xiàn)實(shí)中，有一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，小時(shí)候家長(zhǎng)給我們說(shuō)過(guò)的話(huà)，到現(xiàn)在我們都會(huì)多多少少產(chǎn)生疑問(wèn)，因?yàn)槟甏煌?，角度不同，我們得出的結(jié)論也就不相同，這就是由讀書(shū)的思考性聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活。

讀書(shū)“主題曲”要有堅(jiān)持性。當(dāng)人們下單一本自己喜歡的書(shū)籍時(shí)，剛開(kāi)始很興奮，心里想著一定要讀完它，可是真的等書(shū)籍到手后，就拋之腦后，或者總是找借口，到最后還是沒(méi)有讀完，就準(zhǔn)備下單另外一本。這個(gè)時(shí)候，體現(xiàn)了堅(jiān)持的重要性，每天堅(jiān)持看一點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了，這本書(shū)也就看完了，最忌半途而廢。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，這也符合事物由量變到質(zhì)變的發(fā)展原理。

這些就是我總結(jié)的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，我們要學(xué)會(huì)有選擇性、有思考性、有堅(jiān)持性來(lái)讀書(shū)，也是我個(gè)人的讀書(shū)“三部曲”。