??? 艾建輝，男，出生于1980年10月21日。1998年畢業(yè)于臨邑師范，并于當年投身于小學教育事業(yè)。現(xiàn)任教于慶云縣渤海小學，是一名六年級數(shù)學老師。
??? 由于先天殘疾，艾建輝左臂左手從小就沒有正常發(fā)育，面對命運的捉弄，他沒有沉淪和悲觀，而是以自己的樂觀向上，以奮發(fā)努力書寫出了自己的精彩。
??? 單手操作，練成電腦高手。學習電腦對于肢體健全的常人來說，困難并不算大，而對于艾建輝，只能靠右手來操作。在不少人眼中，他這種情況學習電腦簡直無法想象，但其卻以無比堅強的韌性和決心開始了征服電腦的旅程。
??? 為督促鞭策自己，他還報考了計算機等級考試，平時積極向同事請教，向書本學習，從繁忙的工作中硬是擠出時間，見縫插針地練習，校園里的一草一木都見證了他的鍥而不舍。終于，通過三個月緊張的學習，他不但能夠熟練地駕馭電腦，而且順利地通過了計算機等級考試。
??? 創(chuàng)新改革，打破常規(guī)施教。針對學校班額較大的實際情況，艾建輝勇于探索教學改革之路。 2012年上學期，在執(zhí)教的五年級數(shù)學課中，其大膽打破常規(guī)，開創(chuàng)了“層次作業(yè)、分類施教”的方法。按照學生們的學習能力的實際情況，遴選了班內(nèi)15名優(yōu)秀生，讓他們不做常規(guī)作業(yè)，能課堂解決的絕不留到課后，大大減輕了孩子們的課業(yè)負擔，避免了“好生吃不飽、差生吃不了”的問題。起初這一大膽做法曾讓不少人為之擔心，可令人欣慰的是，期末檢測全班有7個滿分，學生成績普遍提高，事實證明改革的方向是對的。只是這樣一來，艾建輝自己的教學任務就重了，需要不停地選題目，單獨批閱、單獨指導，可這一切，都沒有阻擋他改革創(chuàng)新的腳步。
??? 為進一步拓展素質(zhì)教育空間，艾建輝選擇了“毛筆字”作為切入點，通過帶領(lǐng)孩子們練習書法一起了解感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深。天天練，日日寫，從未耽誤過學生一節(jié)書法課，雖然學生們沒有驚人的作品，但傳統(tǒng)文化的魅力已在他們心中生根發(fā)牙。更讓家長們驚喜的是，孩子們學習書法帶來的巨大變化，以前坐不住的孩子現(xiàn)在能靜下心來寫字了，以前不自信的孩子變得活潑主動，有的甚至回家當起了爸爸媽媽的書法老師！最讓人感到驚奇的還是班里孩子們的數(shù)學成績，期中檢測期末檢測，均名列全校第一名。傳統(tǒng)文化成為助力孩子們健康成長的寶貴營養(yǎng)。
??? 一分耕耘，一分收獲。在十幾年的教學生涯中，艾建輝以他平凡但執(zhí)著的工作態(tài)度也取得了不少成績、獲得了一些榮譽。自2003年起，先后被評為德州市優(yōu)秀教師、德州市優(yōu)秀輔導員，慶云縣優(yōu)秀教師、師德標兵，慶云縣勞動模范。 2008年其撰寫的教育敘事獲省一等獎，同年還獲得教育貢獻獎；2009年3月撰寫的文章在《山東教育》發(fā)表，2012年獲縣基本功一等獎。其事跡也先后在齊魯網(wǎng)頭條和慶云縣電視節(jié)目《智慧慶云》《身邊》欄目中先后報道。
??? 艾建輝,平凡如一顆星星，沒有太陽的熱烈，也沒有朝霞的炫目，從來無怨無悔，也與世無爭，卻為了每一個可愛的孩子，為了熱愛的教育事業(yè)，甘愿奉獻自己全部的光和熱。
韓蕾