□ 湯恒
??? 縣渤海中學(xué)教師胡淑華自1996年畢業(yè)以來，以生為本，努力工作，敬業(yè)修德，無私奉獻，不僅受到家長和學(xué)生的衷心愛戴，更受到領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評。
??? 剛到渤海中學(xué)任教，她就挑起了初一班主任和兩個班數(shù)學(xué)課的重擔(dān)。班上有個男生鄭朔，家庭貧困，性格內(nèi)向。針對這種情況，她積極向?qū)W校反映，盡力為他爭取各種貧困生資助政策。同時，在生活上給予額外關(guān)心和關(guān)注。由于長期營養(yǎng)不良，孩子出現(xiàn)了夜盲癥的癥狀，她就親自帶孩子外出看病，并多次私下讓其他同學(xué)在學(xué)習(xí)及生活上多照顧他，慢慢地鄭朔變得比較陽光，成績也突飛猛進。
??? 后進生轉(zhuǎn)化最能考驗一個班主任的愛心和耐心。對于后進生，胡淑華從不冷眼看待，而是努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，用優(yōu)點戰(zhàn)勝缺點和不足。按胡淑華的說法就是“一分嚴(yán)格之水，要加九分感情之蜜，才能變成甘露”。
??? 召開進入初中校門的第一個家長會時，學(xué)生們都很擔(dān)心老師會給他們告狀。而事實卻出乎學(xué)生們的意料，這次家長會，胡淑華對他們的缺點只字未提，反而把每個人的優(yōu)點和進行了適度的放大。第二天學(xué)生對她說：“老師您真好，這是我第一次開完家長會后沒挨訓(xùn)斥，感覺真好。以后我們一定努力學(xué)習(xí)，不再拖咱們班的后腿。 ”
??? 作為一名教師，尤其是一個班主任，愛優(yōu)等生不難，但對那些所謂的差生，好多老師都表示真的愛不起來，因為這需要強大的愛心和耐心做支撐。胡淑華常說：作為教師，不能放棄每一個學(xué)生，對一個老師來說，這一個可能是六十四分之一，但對每個家庭，每個孩子都是百分之百。
??? 親其師信其道。良好的師生關(guān)系是班主任工作的潤滑劑，榜樣的力量是無窮的。大掃除，胡淑華每次都親自分配任務(wù)，跑前跑后拿起笤帚一起干，既圓滿完成任務(wù)，又拉近了師生之間的距離。每當(dāng)?shù)桨嗉壯惨?，發(fā)現(xiàn)地上有紙或粉筆頭時，她都會彎腰揀起來，久而久之，班上亂扔亂丟的現(xiàn)象不見了。紀(jì)律上，她嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，對自己的要求近乎苛刻的程度。一個月前，她因忙于工作不小心摔傷，仍堅持讓丈夫接送，愣是一節(jié)課都沒耽誤。有時她和同事聊天，天真地說，真想長個必須休息的病，讓自己休息休息，好好的睡上一覺。但是就是這么簡單的要求，她卻實現(xiàn)不了，因為她的心里時刻裝著學(xué)生，她把教育好每個學(xué)生作為自己追求的目標(biāo)。
??? 一分耕耘一分收獲。胡淑華送走的學(xué)生一個個走向了社會，走向各自的工作崗位。近幾年，她的學(xué)生經(jīng)常來看望她，時常打電話噓寒問暖，在感受著學(xué)生們愛的回饋的同時，也讓她一次又一次更加全身心的投入到工作中。由于業(yè)務(wù)扎實、成績突出，胡淑華連續(xù)多年榮獲縣優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。