■教師簡(jiǎn)介

李芳，42歲，現(xiàn)任德城區(qū)區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園小班班長(zhǎng)，從事學(xué)前教育二十三年，先后獲得德城區(qū)優(yōu)秀教師、德城區(qū)“三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào)，曾獲得德城區(qū)學(xué)前活動(dòng)案例一等獎(jiǎng)，德州市、德城區(qū)幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，德州市幼兒教師手工制作一等獎(jiǎng)。

德州晚報(bào)全媒體記者王風(fēng)林通訊員魏桂峰

不久前，在德城區(qū)區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園畢業(yè)典禮結(jié)束后，一張?zhí)厥獾暮嫌霸诩议L(zhǎng)們的微信中流傳，畢業(yè)班的一名男孩趴在李芳老師懷中失聲痛哭，其他的孩子或潸然淚下，或默默抽泣，這個(gè)溫馨的瞬間定格在家長(zhǎng)心中，這是李芳用慈母般的愛呵護(hù)著每一位幼兒的最好寫照，也是她溫情教育的最好注腳。

自1997年成為一名幼兒教師以來，李芳非常注重孩子的積極性和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)，并通過實(shí)踐研發(fā)出了美術(shù)教學(xué)法。李芳帶領(lǐng)學(xué)生從欣賞《星空》《向日葵》等名家作品做起，從認(rèn)識(shí)色彩到繪制線條、圖形，慢慢積累，直到可以畫出心中的世界。她還將象形文字“請(qǐng)”到課堂上，讓孩子們明白繪畫不需要太多限制，只要將看到的事物落到紙上，像古人那樣釋放想象力，便能記錄下生活中的美好。

“孩子剛剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，由于是第一次離開父母來到陌生的環(huán)境，比起教學(xué)更應(yīng)該注重心理疏導(dǎo)?！崩罘几嬖V記者，曾有個(gè)叫小鵬的孩子，在進(jìn)入班級(jí)之初，就出現(xiàn)了嚴(yán)重的焦慮心理。小鵬在班里根本不和別的小朋友打交道，總是自己杵在一個(gè)角落里發(fā)呆；課堂上也從不回答老師提出的問題；在其他孩子午睡時(shí)，他經(jīng)常蒙著頭在被子里低聲抽泣，只有家長(zhǎng)來接他回家時(shí)才會(huì)露出短暫的笑容。

在與小鵬的家長(zhǎng)溝通后，李芳了解到，由于孩子的父母工作繁忙，他在成長(zhǎng)過程中幾乎被“圈養(yǎng)”在家里，很少和別的小朋友打過交道。隨后，李芳開始嘗試慢慢接近小鵬，首先在課余時(shí)間，給小鵬講他喜歡聽的繪本故事，當(dāng)小鵬習(xí)慣了身邊有人陪伴時(shí)，李芳開始在放學(xué)時(shí)與他擁抱告別，利用一切時(shí)間向他傳遞老師愛的信息。慢慢的，小鵬變得開朗起來，并融入到了班級(jí)之中。

“對(duì)于老師而言，每接手一個(gè)班級(jí)，就像進(jìn)入到一個(gè)大家庭。”為了做好家庭中的家長(zhǎng)，李芳以園為家，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，購買了大量幼教書籍，用愛心呵護(hù)著孩子們的每一天。雖然付出了大量的時(shí)間與精力，但每當(dāng)聽到清晨時(shí)孩子們那一句“老師早”，離園時(shí)那脆生生的“老師再見”，李芳總是倍感幸福。