骨 法 用 筆 攝“ 人 ”心 魄——記集美大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授宗宏崗

宗宏崗在《重慶歷史名人館》油畫創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)

《金荷》系列作品之一

《豐碑》抗戰(zhàn)老兵主題系列作品

《海峽兩岸文化名人錄》展覽現(xiàn)場(chǎng)

□本報(bào)記者蘆瑞瑞個(gè)人簡(jiǎn)介：

宗宏崗，山東寧津人，美術(shù)學(xué)博士，集美大學(xué)教授。中國(guó)山水畫研究院研究員、中國(guó)工藝美術(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員。

擅長(zhǎng)歷史主題人物畫創(chuàng)作，曾參與歷史上最長(zhǎng)史詩(shī)寫實(shí)國(guó)畫《浩氣長(zhǎng)流》（長(zhǎng)1000余米、高2.2米）的繪制工作，獨(dú)立繪制了抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)際風(fēng)云外交家、教育家、畫家、音樂(lè)家等組群，共計(jì)170人。曾獨(dú)立創(chuàng)作、繪制國(guó)家級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目《重慶歷史名人館》中的油畫人物組群。

1月24日，記者在寧津縣文昌花園小區(qū)見(jiàn)到了集美大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授宗宏崗，他身材頎長(zhǎng)，目光沉靜，鬢間雖已生出白發(fā)，卻依然清朗灑脫。

這幾天，他一直在搜集魯迅、弘一法師、鐘南山、林巧稚、盧嘉錫等人的視頻影像以及文字資料，為近幾年一直進(jìn)行的大型主題畫《海峽兩岸文化名人錄》創(chuàng)作尋找靈感。

“我已經(jīng)兩年沒(méi)有回老家了，回來(lái)后倍感親切。白天整理資料，晚上就窩在父親的沙發(fā)上睡。雖沒(méi)有在廈門‘聽(tīng)海閣’工作室面朝大海的遼闊通達(dá)，卻可以卸下周身疲憊?！弊诤陯徧寡?。

天賦異稟興趣為師灰色線條勾勒出五彩童年

1974年，宗宏崗出生于寧津縣劉營(yíng)伍鄉(xiāng)后宗村，這個(gè)村子承載了他太多美好的童年回憶。

“五、六歲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物體的形狀和輪廓有獨(dú)特的感知力，目之所及總想畫出來(lái)，常把一樹(shù)一草一人一物或用木枝或紙筆呈現(xiàn)在院落、薄紙上?！弊诤陯弻?duì)記者說(shuō)。

當(dāng)年，家里新蓋了紅磚房，屋里白墻上貼了一排精致的彩色偉人畫像，有馬克思、恩格斯、列寧、斯大林、毛澤東等，個(gè)個(gè)氣宇軒昂，他深受觸動(dòng)。

“哪里懂得臨摹還是寫生，全然不知畫法、構(gòu)圖、步驟等模式規(guī)范，全是生硬的眼手直取?！弊诤陯徎貞洠宄浀?，一個(gè)冬日午后，陽(yáng)光透過(guò)窗戶斜著灑在他的“大畫桌”土炕上，他拿紙即興涂抹了一張列寧像，覺(jué)得最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的胡子畫得很像，特別有成就感。

上學(xué)時(shí)他總是悄悄勾畫同學(xué)們的姿勢(shì)特寫，放學(xué)后他習(xí)慣拿著一個(gè)簡(jiǎn)易的小木板，上面夾著幾張紙，全村到處畫，手上都是炭黑，燒火做飯的老奶奶、田地里撿糞的老頭兒、啄食的小雞、院子里的蘋果樹(shù)……都在他筆下活靈活現(xiàn)。

11歲那年，宗宏崗在德州新華書店看到了幾本薄薄的畫冊(cè)，是文藝復(fù)興時(shí)期大師的素描，書中一幅幅栩栩如生的畫像讓他欣喜若狂如獲至寶，達(dá)·芬奇、安格爾、魯本斯、丟勒、荷爾拜因也因此走進(jìn)了他的世界。他沒(méi)日沒(méi)夜地臨摹，依然覺(jué)得不過(guò)癮，從那時(shí)起，純?nèi)坏纳倌晷呐c大師建立起了最初的氣息連接。

不久后，縣里舉行了一次元宵節(jié)畫展，他臨摹了登在《美術(shù)之友》上的一幅背面站姿女人體素描參展。為了追求人物皮膚質(zhì)感過(guò)渡自然，他用沾滿鉛黑的手拿饅頭碎末反復(fù)涂抹修改，經(jīng)過(guò)半個(gè)月的苦心經(jīng)營(yíng)終于感覺(jué)滿意了。送去參展的作品百花爭(zhēng)艷，他的這幅人像格外亮眼。縣里評(píng)委認(rèn)為質(zhì)量很高，獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅皮日記本。

在父親宗樹(shù)枝看來(lái)，孩子喜歡畫畫有天賦，必須竭力支持，也總是欣然為兒子當(dāng)模特，既嚴(yán)格要求又及時(shí)鼓勵(lì)，成了宗宏崗的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

名師點(diǎn)撥豁然開(kāi)朗一點(diǎn)一線中領(lǐng)悟藝術(shù)奧秘

上了高中后，宗宏崗對(duì)數(shù)學(xué)依然提不起興趣。一次，他獨(dú)自在校園散步，不經(jīng)意間看到辦公樓墻上貼著一所大學(xué)美術(shù)系招生簡(jiǎn)章，其中數(shù)學(xué)考試不計(jì)入總分的字樣，讓他看到了一絲曙光。

和父母商量后，宗宏崗堅(jiān)定了學(xué)習(xí)美術(shù)的信念。德州沒(méi)有培訓(xùn)學(xué)校，他就分別給青島、煙臺(tái)、濟(jì)寧市的文化館寫信希望去當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。他很快收到了濟(jì)寧文化館的回信，看到里面夾著濟(jì)寧師專美術(shù)系考前培訓(xùn)的簡(jiǎn)章喜出望外。1990年，宗宏崗辦了休學(xué)，坐上一輛綠皮火車奔赴夢(mèng)想。

“那一年我突然有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，好像領(lǐng)悟到了藝術(shù)的奧秘?！弊诤陯徴f(shuō)。到了濟(jì)寧師專美術(shù)系考前培訓(xùn)班，他遇到了素描、線描、色彩等多位名家，由此開(kāi)始了系統(tǒng)的專業(yè)繪畫訓(xùn)練。

有一次，他嘗試用線結(jié)構(gòu)的方式畫伏爾泰石膏像，當(dāng)時(shí)的濟(jì)寧師專美術(shù)系專任素描老師李偉松看后，說(shuō)他畫的還算不上線結(jié)構(gòu)，只是一個(gè)輪廓，“真正的線結(jié)構(gòu)是以線帶面，通過(guò)張弛急緩、輕重兼施的線變化來(lái)體現(xiàn)物象結(jié)構(gòu)，這樣畫出來(lái)的作品才生動(dòng)耐看?！崩蠋煹募?xì)心點(diǎn)撥示范，讓他恍然大悟。在老師的推薦下，他還臨摹了很多世界大師的素描造型作品，逐漸領(lǐng)悟了線的味道，技藝有了顯著提高。

為求進(jìn)步，宗宏崗每天都堅(jiān)持畫十幾個(gè)小時(shí)。當(dāng)年，在濟(jì)南山藝附小上課，兩間大教室，一間用來(lái)畫畫，另一間用來(lái)睡覺(jué)。兩張課桌拼在一起當(dāng)床，鋪上薄褥子就能躺下休息。雖然條件簡(jiǎn)陋，但這些都被畫畫的樂(lè)趣沖淡了。

經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，1995年，宗宏崗考入山東藝術(shù)學(xué)院，入學(xué)時(shí)專業(yè)課成績(jī)?cè)谌∶星懊?，受教知名畫家路璋、毛岱宗、王克舉、顧黎明等人。

他曾用一整天時(shí)間畫了一幅四開(kāi)紙的素描男青年頭像，讓顧黎明老師點(diǎn)評(píng)。老師根據(jù)畫面問(wèn)題提出了“邊緣線”概念，講到邊緣線在表現(xiàn)形體方面的重要性?！邦櫪蠋熆偸窃谖业漠嬜魃献鰷p法，每次擦掉幾條線稍加修改后，畫面瞬間變得造型突出、結(jié)構(gòu)明確?！彼f(shuō)。

線描老師王小暉的作品線條疏密布局理性，富有秩序美感，在王小暉指導(dǎo)下，宗宏崗也用“寫”的方式經(jīng)營(yíng)線條長(zhǎng)短、疏密、輕重、濃淡的用線變化。王克舉老師十分勤奮，每天堅(jiān)持寫生，他在畫面構(gòu)成、筆觸經(jīng)營(yíng)架構(gòu)方面格外講究，老師的藝術(shù)主張給了宗宏崗很多積極影響。

大學(xué)期間，宗宏崗以殘荷為主題創(chuàng)作的意象油畫作品《韻》，獲得了當(dāng)年山藝最高獎(jiǎng)項(xiàng)“學(xué)院獎(jiǎng)”，為紀(jì)念抗洪創(chuàng)作的寫實(shí)油畫作品《堡壘》獲得山東省青年美展優(yōu)秀獎(jiǎng)。1999年畢業(yè)后，他入職德州師專美術(shù)系，成為一名大學(xué)老師。

一份執(zhí)念一腔孤勇領(lǐng)銜創(chuàng)作千米國(guó)畫長(zhǎng)卷

2004年，為了在藝術(shù)上尋求新的突破，宗宏崗以山東省美術(shù)專業(yè)第一名的成績(jī)考研進(jìn)入重慶大學(xué)，并從油畫轉(zhuǎn)向國(guó)畫，主攻歷史人物畫主題創(chuàng)作。

“來(lái)到重慶后，很幸運(yùn)能和《浩氣長(zhǎng)流》項(xiàng)目結(jié)緣?！弊诤陯徑榻B，近千米的長(zhǎng)卷按真人比例繪制了為抗戰(zhàn)作出突出貢獻(xiàn)的838名歷史人物，蔚為壯觀。

《浩氣長(zhǎng)流》由50余名畫家參與繪制，以歷史人物造像為主，又是巨幅呈現(xiàn)，為做到形神兼?zhèn)洌饪凑掌沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他閱讀了大量文史、影像資料，在創(chuàng)作中和人物“對(duì)話”，以期真正走進(jìn)他們內(nèi)心?！皟赡陙?lái)，從小稿到小色稿再到正稿繪制，從服飾設(shè)計(jì)、動(dòng)作神態(tài)、背景烘托，推倒重來(lái)成為常態(tài)。創(chuàng)作過(guò)程漫長(zhǎng)又煎熬，最終完成170位人物創(chuàng)作全憑一腔孤勇?！弊鳛閯?chuàng)作團(tuán)隊(duì)最年輕、創(chuàng)作名人作品最多的宗宏崗感慨道。

古人提出“骨法用筆”，宗宏崗認(rèn)為中國(guó)畫的線條用筆不僅包括一般意義上的轉(zhuǎn)折、頓挫、濃淡、干濕，更多的是具有文化情感的中國(guó)書法的用筆法度在中國(guó)畫中的體現(xiàn)，是有“筆性”“心法”可言的，這也是中國(guó)畫藝術(shù)家把握作品氣韻生動(dòng)的關(guān)鍵。在國(guó)畫創(chuàng)作中，不能簡(jiǎn)單模仿客觀物象，要有描繪者情感意識(shí)形態(tài)的烙印和高度提煉的思維能力。

他通過(guò)筆觸將梅貽琦眼神中的堅(jiān)毅和對(duì)教育的執(zhí)著、蔡元培治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與所處大時(shí)代的憂思、章炳麟學(xué)識(shí)的淵博及知識(shí)分子的傲骨刻畫得入木三分，一位位看似具象的文化名人在其非具象的意象筆墨書寫下一一紙面復(fù)活。

《浩氣長(zhǎng)流》創(chuàng)作完成后，2008年，宗宏崗受邀到集美大學(xué)任教，2017年公派到臺(tái)灣師范大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者，并取得了美術(shù)學(xué)博士學(xué)位。期間，他開(kāi)始了《海峽兩岸文化名人錄》系列組畫的創(chuàng)作。這次創(chuàng)作的人物用3米多高的巨人頭像形式進(jìn)行表達(dá)，系列組畫通過(guò)紀(jì)念碑式的排列展出形式給人強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊感，至今已創(chuàng)作完成兩岸文化名人近百位。

宗宏崗與家鄉(xiāng)德州一直保持著密切聯(lián)系，隔兩年回來(lái)看看，或?yàn)轫?xiàng)目合作牽線搭橋，或進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，間接促成了廈門、德州兩地間的互聯(lián)互通。宗宏崗還計(jì)劃將《海峽兩岸文化名人錄》作品擇機(jī)在德州美術(shù)館展出，同時(shí)將德州畫家作品引薦出去，以筆墨傳情，在交流中互鑒。