劉文海日常練習(xí)。記者蘆瑞瑞攝
德州新聞網(wǎng)訊 記者蘆瑞瑞
人物簡介：劉文海，1967年出生，籍貫樂陵，中國書法家協(xié)會會員，山東省書法家協(xié)會第四屆理事、草書委員會副秘書長，九三學(xué)社中央書畫院書法家，齊魯師范學(xué)院學(xué)術(shù)委員、美術(shù)學(xué)院教授。作品曾獲首屆中國書法藝術(shù)節(jié)最高獎——全國百家精品書法展十佳作品獎、文化和旅游部第十二屆“群星獎”銀獎、首次全國書畫公開征集蘭亭獎·牡丹杯書法展新人銀獎（金獎空缺）等。編著有《來禽館真跡》《之室集貼》。
“‘字怕懸’，把字懸掛起來，缺陷就一覽無余、無處遁形，這才有進(jìn)步的空間。”劉文海說。
8月2日，記者走進(jìn)位于天衢新區(qū)董子文化街美術(shù)館三樓的劉文海書法藝術(shù)展館，在頂梁柱后的隱蔽位置，掛著一幅啟功《論書絕句百首》第七十六首。用筆如錐畫沙，線條遲澀、蒼茫、老辣，超拔脫俗。
“此前這個位置的作品，我不甚滿意，看出問題，就量了尺寸回去改，3年換了3回。這是為數(shù)不多令我滿意的作品，可謂妙手偶得。起初舍不得掛出來，轉(zhuǎn)念一想，或許下一幅更好，才改了主意。”56歲的劉文海說。40多年來，他筆耕不輟，滿懷熱忱，天天總結(jié)、月月總結(jié)、年年總結(jié)，在書法世界里翻山越嶺，承古出新。
此前，有人問：“你的字怎么像小孩兒寫的？”他會心一笑，答：“天真爛漫是吾師。”
書法照亮人生
1967年，劉文海出生在德州市一個書香世家。兄妹五人，排行老四，他迷戀書法、大哥二哥鐘情畫畫、小妹熱愛音樂，每周末一家人最大的快樂就是守在電視機(jī)旁，等著看綜藝節(jié)目《星期日文藝》。
劉文海從初中起，每天練筆不輟，異常勤奮，后參加了業(yè)余書法培訓(xùn)班，在啟蒙老師葉效原的指導(dǎo)下，高中就獲得全市書法大獎，去市委小禮堂領(lǐng)獎的情景他至今難忘。
高中畢業(yè)后，劉文海當(dāng)過前臺登記員、旅館服務(wù)生，干過廚師培訓(xùn)，做過五金業(yè)務(wù)，理想與現(xiàn)實天差地別，他不甘心這樣過一生。冷靜思考，自己別無所長，唯有書法，十幾年如一日堅持下來了，且小有成績，要竭力抓住這根“救命稻草”。
1992年，劉文海毅然選擇到南京藝術(shù)學(xué)院進(jìn)修，學(xué)期1年，師從書法家徐利明先生。在徐老師的嚴(yán)格要求下，他心無旁騖、苦心孤詣，文史書籍和碑帖均有涉獵，大量臨摹古代書法經(jīng)典，正草隸篆、二王蘇米，都下了一番功夫。后來，還得到南京藝術(shù)學(xué)院教授黃惇先生的欣賞和點撥，1年時間，他寫了30刀紙，體重掉了15公斤。
進(jìn)修結(jié)束后，劉文海全情投入書法創(chuàng)作，受著名書法家吳振立先生和于明詮先生影響，他走上碑帖結(jié)合的藝術(shù)道路，作品追求剛健兼具陰柔之美，獨樹一幟。
而立之年，劉文海獲得首屆中國書法藝術(shù)節(jié)最高獎——全國百家精品書法展十佳作品獎，被評為全國“書法十杰”，一鳴驚人。次年，他被調(diào)到德城區(qū)文化館工作，又獲得首次全國書畫公開征集蘭亭獎·牡丹杯書法展新人銀獎（金獎空缺）。之后幾年，在全國多項書法大賽中摘金奪銀。2005年，德州學(xué)院拋出橄欖枝，他成為一名大學(xué)老師，人生軌跡就此改變。
著名學(xué)者、書法家、書法教育家歐陽中石先生來德州時，稱贊劉文海的行書詩軸：“格調(diào)高，蕭散簡遠(yuǎn)，文海就是文海！”
多年來，劉文海在書法創(chuàng)作上用功極深：每天懸臂臨帖3小時，雷打不動；廣泛涉獵，遍訪名家，請教書法的字內(nèi)字外功夫，擴(kuò)寬藝術(shù)視野；不斷自我否定，只求破立之間，形成獨特風(fēng)格。
2017年以后，他的行草書創(chuàng)作內(nèi)容從唐詩逐漸轉(zhuǎn)向宋詞，探索新的書寫節(jié)律和意蘊(yùn)。近兩三年，他對于漢魏楷書用功頗勤，書寫節(jié)奏逐漸慢下來、靜下來，作品氣息趨于靜穆。
學(xué)生眼里的“神仙老師”
“本科時貪玩，學(xué)習(xí)不夠努力，現(xiàn)在回想起來很后悔，再也遇不到‘神仙老師’了?！边@是去年3月16日，德州學(xué)院2013級書法專業(yè)學(xué)生王瀟發(fā)給劉文海的一條微信。
劉文海在專業(yè)上對學(xué)生要求甚嚴(yán)，而且常常以身示范，氣場強(qiáng)大、態(tài)度溫和，深受學(xué)生喜愛。大學(xué)期間，王瀟成績一直處在下游，老師每次評分很低，讓她很不自信。有一次，她偶然寫了一篇智永的《千字文》，劉文?？春髧K嘖稱贊，認(rèn)為她的作品“漸入佳境”，力排眾議，給她的結(jié)課作業(yè)打出高分?！皠⒗蠋熓俏业呐枷?，能得到他的肯定，我瞬間覺得自己并不差。”王瀟說，她建立了自信，后來考取了研究生，畢業(yè)后成為一名中學(xué)老師。
“除了及時真誠地肯定，育人還要耐住性子，因材施教。”劉文海認(rèn)為。2019年，他調(diào)入齊魯師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院任教后，經(jīng)常和學(xué)生一起去食堂吃飯，一起到操場遛彎，為學(xué)生答疑解惑，與他們交流心得體會。
書為心畫。不同的學(xué)生，因為天性、審美、趣味不同，適合臨習(xí)的書法家不同。2021級書法專業(yè)的學(xué)生在行草書上用功很勤，學(xué)習(xí)蘇、米蔚然成風(fēng)。有的學(xué)生性格內(nèi)向、沉靜，他就建議其研習(xí)蘇軾晚年作品；有的學(xué)生活潑好動、頭腦靈活，他就建議其選擇米芾的《蜀素帖》。
劉文海把自己對書法創(chuàng)作規(guī)律的認(rèn)知、領(lǐng)悟毫無保留地分享給學(xué)生：“用最大的功力打進(jìn)去，用最大的勇氣打出來。過于保守，一味師古，就會被傳統(tǒng)俘獲，難以用書法表達(dá)自己的藝術(shù)個性；過于激進(jìn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，作品即使新穎、獨特，但藝術(shù)內(nèi)涵不足，也會逐漸被人遺忘。”
傾盡心血地培養(yǎng)，學(xué)生受益匪淺。多年來，很多學(xué)生的作品在重要展覽上參展、獲獎，還有很多學(xué)生考上書法專業(yè)的研究生。
編著《之室集貼》弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化
2009年，劉文海考取了首都師范大學(xué)的藝術(shù)碩士研究生，師從歐陽中石的高足、全國首位書法博士后——王元軍先生。
準(zhǔn)備碩士論文時，他在董子文化街見到了邢侗《論西湖貼》拓片，既深涵二王帖學(xué)精深的功夫，又融入了章草高古的趣味，古樸蘊(yùn)藉，極具個性。他申報了山東省社科規(guī)劃研究項目課題，發(fā)表了“瑞露館《來禽館帖》考”等論文。2016年，編著的明代邢侗書法精品叢帖《來禽館真跡》出版發(fā)行。
調(diào)到齊魯師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院任教后，他身在濟(jì)南，心系家鄉(xiāng)。2019年，申報了山東省社會科學(xué)規(guī)劃項目晚明女書法家邢慈靜書法藝術(shù)研究。今年，他與課題組李鋒老師編著的明代邢侗邢慈靜書法精品叢帖《之室集貼》出版發(fā)行。
邢慈靜是晚明著名女書畫家、詩人，其書法與東晉衛(wèi)夫人衛(wèi)鑠、元代大書法家趙孟頫的妻子管道昇并稱“翰墨三大才女”。
德州臨邑邢侗紀(jì)念館內(nèi)，陳列著邢慈靜與蕭協(xié)中刊刻的《之室集貼》?！八摹短m亭序》臨本和晚年的自書41首詩詞冊刻本，觀之使人擊節(jié)三嘆！真是巾幗不讓須眉?！眲⑽暮８锌?，“然而叢帖的原石保存并不完整，相關(guān)文獻(xiàn)資料鳳毛麟角，在搜集拓片、釋讀文字的時候，投入了很大精力?！?/p>
在劉文海的書架上，擺著一整排字典。他說，做好注解，除了涉獵廣泛，博聞強(qiáng)記，還要有很好的文言文根基。先要斷句，斷法不同，意思不同。
不得不說的是，明朝晚期的書法家喜用異體字，這給注解工作帶來很大麻煩。他隨手寫了一個字的草法，既可能是必須的須，又可能是頃刻的頃。類似的情況很多，有時候折騰一上午就能認(rèn)出一個字。
但也不是每次都如此幸運(yùn)。有些字不認(rèn)識，他先請教文學(xué)院教授，再找圖書館負(fù)責(zé)人，用《康熙字典》把帶這個偏旁的所有字都查出來，挨個核對。耗上幾天工夫，依然認(rèn)不出，最終只能遺憾地打上方框。
校對工作就更為細(xì)碎煩瑣。劉文海請教過省博物館陳梗橋先生，有些字比如貫、標(biāo)等不同的異體字，古代沒有規(guī)范字的權(quán)威字典，難說對錯?，F(xiàn)在的字典、詞典，明確了一些字的準(zhǔn)確寫法，但有些錯誤寫法被收入了書法字典，如果不縝密辨析，創(chuàng)作時很容易出現(xiàn)錯誤。
《明史》只給了邢侗兩行文字的記載且附于董其昌之下。江蘇教育出版社編纂的六卷本《中國書法史》中，關(guān)于邢慈靜的書法介紹只用了一頁半的文字。劉文海認(rèn)為，邢侗兄妹的書法被書法史低估了，他竭力讓更多人對他們有更準(zhǔn)確清楚地認(rèn)識，讓家鄉(xiāng)文化閃光。
采訪結(jié)束，記者準(zhǔn)備離開時，發(fā)現(xiàn)他書房角落里隨意堆放著一些作品。仔細(xì)一看，寫的是同一句詞——“一蓑煙雨任平生”?！斑@些習(xí)作我很不滿意，碰到開頭是‘一’，總是不知如何下筆，只能一直練習(xí)?！眲⑽暮Ｕf，于書法這塊方寸之地，無論創(chuàng)作、教學(xué)亦或?qū)W術(shù)研究，誠如山水畫大家賈又福先生所言，三十尚不能立，四十而多惑，五十而半知天命，至今戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢方不逾矩。