無(wú)人時(shí)，高老師偷著按摩疼痛的腿
??? 31年前，高明英以幾分之差高考落榜，神情黯然地回到了村子里。
??? 剛好村子里的學(xué)校缺老師，老校長(zhǎng)希望她能夠到學(xué)校代課。那一夜，高明英失眠了。
??? 高明英的父親是一位小學(xué)老師，母親身體一直不好，家里一共姐妹五個(gè)，她是老大。在那個(gè)全家人靠掙工分吃飯的歲月里，家里能有一個(gè)勞動(dòng)力顯得格外重要。一邊是地里、家里的活都等著她去做，一邊是三十多個(gè)學(xué)生沒(méi)有老師上課。
??? 猶豫不決時(shí)，父親給了高明英很大的支持。
??? 于是，17歲的高明英成了一名代課教師。原本打算干一兩年的她，沒(méi)想到這一干就干了31年。
??? 這些年，高明英從代課老師轉(zhuǎn)為正式老師，如今年近五十歲的她身患重病，但她依然奮戰(zhàn)在農(nóng)村基層教育戰(zhàn)線上。
??? 記者偶然間聽(tīng)說(shuō)了高明英的故事，決定去拜訪她。
沒(méi)有器材的快樂(lè)體育課
??? 4月15日，一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，記者來(lái)到陵縣西馬村，一所看上去像民宅的院子里不時(shí)傳出孩子們歡快的笑聲，村民說(shuō)，這里就是西馬小學(xué)。
??? 院子里，26名高矮不一的孩子站成四排，他們正在上體育課，跟著老師做簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)操。
??? 高明英患有嚴(yán)重的股骨頭壞死，走路一跛一跛的，她時(shí)不時(shí)走過(guò)去糾正孩子們做操的姿勢(shì)。做完操后，孩子們開(kāi)始玩老鷹抓小雞的游戲。高明英雖然不參加游戲，但總是張開(kāi)雙臂在周圍站著，就像老母雞保護(hù)小雞那樣。
??? 她，是這所學(xué)校唯一的教師?！袄蠋?，我們玩蹺蹺板行嗎？”在得到高明英的許可后，孩子們飛快地抬來(lái)了一根碗口粗的木杠，從學(xué)校鐵柵欄門的圓口處穿過(guò)去，就成了他們所謂的蹺蹺板。之后，兩個(gè)孩子一組，快樂(lè)地玩著“蹺蹺板”。環(huán)顧這所小小的學(xué)校，沒(méi)有一件體育器材，孩子們卻在體育課上玩得高興而又盡興。
她是26名學(xué)生唯一的老師
??? 下了體育課，孩子們休息10分鐘后，高明英又開(kāi)始上課。
??? 教室只有一間，20多平方米，墻面很干凈，孩子們的課桌像是用了很多年。黑板是由水泥制成的，刷的墨汁。孩子們整整齊齊地坐在凳子上聽(tīng)高明英講課。“圓圓大綠盤，浮在水面上，水珠拿它當(dāng)搖籃，小魚拿它當(dāng)涼傘。小朋友們猜猜，這是什么？”高明英上課一開(kāi)始就用謎語(yǔ)吸引了學(xué)生的注意力?！笆呛扇~，是荷葉！”孩子們用稚嫩的聲音爭(zhēng)先恐后地回答?！罢媛斆?，就是荷葉。今天我們的語(yǔ)文課就講《荷葉圓圓》?！?BR>??? 26名學(xué)生都是一年級(jí)的孩子。“前幾年鄉(xiāng)里為了更好地統(tǒng)籌教育，將二年級(jí)以上的孩子都集中到鎮(zhèn)上的中心小學(xué)了。一年級(jí)的孩子因?yàn)槟挲g比較小，很多家長(zhǎng)接送也不方便，依然還在本村上課。由于農(nóng)村教師資源緊缺，所以這里只有我一個(gè)老師?！案呙饔⑹且幻?“老師，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、體育等全能課都是她一人為學(xué)生們上。對(duì)于這樣的教學(xué)環(huán)境，高明英很知足：“現(xiàn)在已經(jīng)很好了，原來(lái)的時(shí)候條件有限，教室也不如現(xiàn)在的好。好幾個(gè)年級(jí)的學(xué)生在一個(gè)班上課，是個(gè)‘復(fù)合班’，一天下來(lái)很累?！?/P>
身患腫瘤，她依然不離講臺(tái)
??? 2008年暑假，上級(jí)組織教師查體，高明英被查出患肺部腫瘤，并且須立刻做手術(shù)。這一事實(shí)猶如晴天霹靂，讓高明英全家不知所措。經(jīng)不住家人的勸說(shuō)，她在德州腫瘤醫(yī)院做了手術(shù)，接著是六個(gè)療程的化療。這段時(shí)間不僅花去了近10萬(wàn)元，她的健康更是受到了極大的損害。
??? 醫(yī)生說(shuō)要靜養(yǎng)，親戚朋友及家人勸她不要上班了，女兒含著淚說(shuō)：“媽，我不考研究生了，我掙錢，您休息吧！”高明英沒(méi)有吱聲，但心里卻是翻騰，不上課了，不上班了，不知怎的，心里難受的滋味不比做手術(shù)時(shí)輕。丈夫在一旁看著，著急地說(shuō)：“你是不是哪輩子沒(méi)教過(guò)書??？養(yǎng)病要緊??！”她說(shuō)：“是??！下輩子我就不可能教書了，更當(dāng)不上一名優(yōu)秀教師了?！?BR>??? 高明英在北京拿了一個(gè)月的中藥，還沒(méi)吃到一半的時(shí)候，她的同事谷文美老師患了小腦萎縮癥，不能繼續(xù)教學(xué)了。古老師走后，高明英硬撐著在第二天來(lái)到了學(xué)校，給孩子們上了一節(jié)課。下課后，她給鎮(zhèn)上的中心小學(xué)校長(zhǎng)王清水打了電話，校長(zhǎng)很吃驚，“行嗎？”“我行！”其實(shí)，那時(shí)候化療剛剛做完，高明英渾身無(wú)力，因?yàn)榈犊诘脑?，也不能做大的?dòng)作，還要配合著吃中藥，身體才能漸漸恢復(fù)。一年級(jí)的“包班”，對(duì)當(dāng)時(shí)的高明英來(lái)講，工作量不小。本來(lái)是校長(zhǎng)照顧，安排了她和谷老師兩名教師，沒(méi)想到谷老師不能教了，只剩下了她一個(gè)老師，她肩上的擔(dān)子更重了。
“在這里，我總被感動(dòng)著”
??? 高明英說(shuō)，在西馬村教書，她總被學(xué)生、家長(zhǎng)及周圍的一些人和事感動(dòng)著。“這里，有一種家的溫暖?！?BR>??? 西馬小學(xué)是一所回族學(xué)校，“開(kāi)始來(lái)這里工作時(shí)心里有些芥蒂，但在過(guò)去工作歷程看來(lái)，相處歲月里，他們給了我很多溫暖，也有真誠(chéng)樸實(shí)的鼓勵(lì)”，簡(jiǎn)單平淡生活里的一點(diǎn)一滴，卻有感動(dòng)和善良。兩年前，一個(gè)叫馮峰的學(xué)生由于家庭的偏愛(ài)，沒(méi)上幼兒園，身體多病，到了一年級(jí)不寫字、不做題，經(jīng)常和同學(xué)們打架，還哭個(gè)沒(méi)完，抽氣、抽風(fēng)。為了這個(gè)孩子，她回到家一邊煎藥，一邊查有關(guān)資料，看看這種學(xué)生的心理障礙是什么？回到學(xué)校，特殊照顧，下課后補(bǔ)充。說(shuō)理、激勵(lì)、榜樣、模擬、暗示等教育法輪換使用，一學(xué)期下來(lái)，馮峰以數(shù)學(xué)、語(yǔ)文平均八十分的好成績(jī)考入二年級(jí)，知道這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)都說(shuō)：“高老師能把這個(gè)孩子教成這樣，簡(jiǎn)直神了?！?BR>??? 有時(shí)，哪位學(xué)生家做好吃的，家長(zhǎng)會(huì)來(lái)學(xué)校叫高明英。但每次都被高明英婉言謝絕了，她說(shuō)家長(zhǎng)們有這份情、有這句話就足夠了。當(dāng)問(wèn)到高明英給學(xué)生補(bǔ)課，為什么不向?qū)W生們多收點(diǎn)學(xué)費(fèi)時(shí)，她說(shuō)：“農(nóng)村人掙錢不容易，多收我心里過(guò)意不去?！闭且?yàn)檫@種無(wú)私精神，高明英得到了全村人的尊敬。村里的學(xué)生家長(zhǎng)看到高老師的身體不好，就主動(dòng)的幫他打掃學(xué)校里的廁所。夏天的時(shí)候院子里長(zhǎng)滿了野草，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)自動(dòng)聚集到這里幫助高老師清除。
“我的根，就扎在這里！”
??? 年復(fù)一年，學(xué)生走了一撥又一撥，校門前的小樹(shù)苗也長(zhǎng)成大樹(shù)了……
??? 高明英依然在教室里一邊啟發(fā)學(xué)生如何學(xué)懂“加減乘除”，一邊在音樂(lè)課上用那個(gè)發(fā)不出聲音來(lái)的電子琴讓學(xué)生感受“音樂(lè)符號(hào)”?！拔覐慕?1年，很多老師感覺(jué)鄉(xiāng)村學(xué)校的生活比較單調(diào)，除了批改作業(yè)、備課，基本上就沒(méi)有其他的活動(dòng)了。我卻不這么認(rèn)為，雖然在鄉(xiāng)里，只要有精神寄托，也不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊?！?BR>??? 由于化療對(duì)身體的危害，高明英的免疫力下降很多，經(jīng)常感冒上嗓子，說(shuō)不出話來(lái)，這就需要打針。怎么能在家打點(diǎn)滴、打針呢？學(xué)生怎么辦？她只能在黑板上多寫、少說(shuō)，中午讓醫(yī)生到學(xué)校打點(diǎn)滴，丈夫到學(xué)校來(lái)做飯、起針。去年冬天的一個(gè)中午，高明英剛換了藥比較疼，坐在那里無(wú)法忍受，就拿來(lái)作業(yè)，一邊打點(diǎn)滴一邊批改作業(yè)，時(shí)間就在一滴滴的藥里、一張張紙里流走，畢竟這樣多少能分散些注意力，減少些痛苦，丈夫看在眼里，疼在心里，一邊做飯，一邊嘮叨。
??? 恰逢中心小學(xué)的校長(zhǎng)王清水經(jīng)過(guò)，看到此情景很感動(dòng)，就買來(lái)飯菜慰勞她和她丈夫，并要求有關(guān)人員把學(xué)校的電、水等問(wèn)題及時(shí)解決。
??? 正是高明英的這種“傻勁”，換來(lái)了2010年第一學(xué)期的優(yōu)異成績(jī)，西馬小學(xué)一年級(jí)平均分全鎮(zhèn)第二名，并且有四名學(xué)生獲得單科100分的好成績(jī)，在文藝、體育等學(xué)科，她的學(xué)生均獲得優(yōu)異成績(jī)。
??? 高明英說(shuō)：“孩子們的成績(jī)就是我最大的欣慰，我的根就在這里，我會(huì)勇敢地和病魔作斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取在這個(gè)講臺(tái)上站到我退休的那一天。”
??? □記者 岳俊杰 通訊員 王硯才 齊建輝 攝影 王瑾