“我們都很關(guān)心孩子的成長與未來，但很少有人關(guān)心孩子是不是幸福。因此我更加堅(jiān)定了自己的信念，以愛對(duì)學(xué)生，以愛帶班級(jí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到無微不至的關(guān)懷。而對(duì)于特殊情況的學(xué)生更是給予特殊的關(guān)愛。”這是王春花一直堅(jiān)持的信條。
??? 是的，特殊的學(xué)生需要特殊的關(guān)愛。
??? 去年王春花的班上轉(zhuǎn)來一個(gè)新生叫杜帥，性格內(nèi)向，孤僻，課下從不和同學(xué)們一起玩，上課精力不集中，還經(jīng)常自己偷偷抹淚。王春花經(jīng)過調(diào)查了解到，原來，男孩的父母離異，缺少關(guān)愛的他害怕被人看不起。為此，王春花對(duì)他傾注了無限的關(guān)愛，她一有空就和他在一起玩，有時(shí)把他摟著懷里，聊這說那，無話不談。一段時(shí)間之后，杜帥終于恢復(fù)了兒童活潑開朗的本性，并融入了集體。
??? 王春花還教過一個(gè)學(xué)生，非常調(diào)皮，不遵守紀(jì)律，上課不認(rèn)真聽講，家庭作業(yè)也不做，對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣。為了教好他，王春花決定平時(shí)多抽出一點(diǎn)時(shí)間，和他交流、談心，首先指出他的優(yōu)點(diǎn)，讓他充滿信心，然后，委婉地指出他所存在的的問題，給他指出今后努力的方向，讓他感受到老師每時(shí)每刻都在關(guān)心著他。從此以后，他積極上進(jìn)了，成績由原來的60多分，也上升到了80多分。
??? 人們常說，比海洋更寬廣的是人的胸懷。有一次，她在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一位后進(jìn)生的作業(yè)是抄的，就把他叫到辦公室說：“你的作業(yè)水平有很大進(jìn)步，不過回家還要再改改，明天我讓你在班上讀?！边@時(shí)，他的臉紅了，低著頭走出了辦公室。第二天，他把重寫的作業(yè)給大家讀了一遍。同學(xué)們聽了都不約而同地鼓起掌來。通過這件事，王春花認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要經(jīng)常給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階，要有一顆善待學(xué)生的寬容之心。
教師檔案：
??? 王春花，1986年畢業(yè)于平原師范學(xué)院。自任教以來，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工作任勞任怨，不斷求真求實(shí)求新，教學(xué)成績一直在同年級(jí)幾個(gè)班中名列第一，曾多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，所帶的班級(jí)多次被評(píng)為模范班級(jí)。