??? 5月30日，寧津鎮(zhèn)一中吳雅如獲得“德州首屆美德少年”稱號，高清等50名同學獲“德州美德少年”提名獎。獲獎少年表示，他們將自覺將中華美德貫徹在生活的一點一滴中，并用自己的努力去感染身邊的人，讓中華美德在青少年身上發(fā)揚光大！ 畢于鵬 郭曉霞 肖文翠 攝

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　　□ 記者 張騰飛 通訊員王璐露 逯曉琳
　　“老師在課堂上講課就好比演戲，如何讓學生入戲，就看表演者的功底了。老師拼命的講，學生拼命的記，那就成了老師的獨角戲，這樣沒有效果。只有把課講的精彩，學生才會參與進來，而這就是教科研要做的。 ”在寧津鎮(zhèn)一中，校長郭立新用一個個生動的比喻告訴記者他們所從事的教科研工作：“都說磨刀不誤砍柴工，如果教書是‘砍柴’的話，那教科研就是‘磨刀’了。 ”
??? 為了讓老師們認識到教科研的重要性，學校經(jīng)常派老師出去培訓。一次前往濟南歷城二中學習經(jīng)歷，讓老師們不禁思考如何才能達到省級學校的高度？王忠利老師回憶說：“印象最深的是，他們的教育方式能調(diào)動學生的主動性，為思維而教。 ”
??? 如何改變教育方式，該校的老師們在不斷探索。在鎮(zhèn)一中，老師們可以隨時推開其他班級的門去聽課，聽聽同樣的課程其他老師會怎么講?！皢问钦n程開始的導入語，老師們都會討論出多個方案，誰的比較科學，就跟誰學習。 ”沈金勝老師說：“老師也分有為老師和無為老師，老師引導的到位，學生的參與度才會高。只有課下下功夫，課上的才能有層次。 ”這樣取長補短，一步步改進，每一堂課都仿佛是老師們精雕細琢的作品，而完美作品的最終受益者就是學生。
??? “教而不研則淺”，為打造高效課堂，教科研工作勢在必行。在郭立新的倡導下，寧津鎮(zhèn)一中掀起了“課題研究創(chuàng)特色，科研興校爭一流”為目標的教學改革，小課題研究在學校里展開，學校教科室開展了小課題研究同課異構公開課、優(yōu)秀成果評選、展示課評選、建立“小課題研究博客”網(wǎng)絡研修等活動。在教科研工作開展以來，寧津鎮(zhèn)一中先后涌現(xiàn)出省特級教師1人，省市級優(yōu)秀、骨干教師，優(yōu)秀班主任近40人，市級教學能手18人，有40多人先后獲得省市優(yōu)質課程一等獎。學校的升學率不斷上升，并先后獲得了山東省教學示范學校、德州市教育育人先進集體等榮譽稱號。