□董思寒
??? 有人曾說，每個教師都是一位雕塑家，他的一舉一動都在雕塑著自己，也在雕塑著學(xué)生。李蘭英就是這樣擁有二十多年教育生涯的“雕塑師”,過程中有過辛酸，有過困惑，有過艱辛，也有過坎坷，但她收獲最多的還是做一名教師的快樂，她感到滿足的是做一名教師的成就感。
??? 由于家境貧寒，李蘭英在1992秋天踏上了民辦教師的崗位。善長英語的她，被安排到孟寺鎮(zhèn)孫安中學(xué)教英語學(xué)科。她用滿腔熱情，全身心投入到教育教學(xué)中，學(xué)生的成績名列前茅，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
??? 她一邊教書，一邊學(xué)習(xí)，1994年她考入臨邑職業(yè)中專學(xué)校。1997年畢業(yè)后，她又被分配到孟寺鎮(zhèn)孫安中學(xué)教英語。重新走上熟悉的講臺，她在日記本上寫了三句話：“要刻刻苦苦地學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地教，深深切切地愛”。
??? 學(xué)什么？學(xué)知識，學(xué)教法，學(xué)心理學(xué)；教什么？教知識，教方法，教做人；愛什么？愛祖國，愛崗位，愛學(xué)生。從此以后她常跑圖書室，跑書店，凡是與教學(xué)有關(guān)的書她都買，雖然她那時的工資很低，但是買書這件事兒上，她從來都是大方的一擲千金。
??? 有人開玩笑說她“如饑似渴，如狼似虎”。為鉆研教材，她長期堅持到深更半夜，甚至通霄達(dá)旦。為了每堂課，她背知識，背方法,還背語言，使自己的課上得生動，有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，學(xué)生普遍反映，最愛上她的英語課。
??? 為了學(xué)生,她從沒有耽誤一節(jié)課。2010年,她擔(dān)任畢業(yè)班三個班的英語，為了不讓家務(wù)拖累自己，她把孩子送到寄宿學(xué)校。為了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，她早晨第一個起床，第一個站在教室門口等待學(xué)生，晚上等學(xué)生都睡了，她才回到自己的宿舍，同事都說：“你太累了，休息休息吧！”她常笑著說：“為了這群孩子，她不覺得累?！?BR>??? 有一次到二樓上課，走到樓梯口時心發(fā)慌，腳抬不起來，一個學(xué)生把她扶到教室，她坐著給學(xué)生上完了一節(jié)課。后來去醫(yī)院檢查，血糖空腹高達(dá)18.9，醫(yī)生當(dāng)即要求她住院。她著急的說，六年級還有二十天就畢業(yè)了，這樣不耽誤學(xué)生升學(xué)嗎？
??? 醫(yī)生說：“你不要命了，這時候還想著學(xué)生？”當(dāng)天她沒有住院，回到學(xué)校把考前所復(fù)習(xí)的知識，所做的考題安排好，第二天不得不去住院。
??? 在縣醫(yī)院住了五天，血糖仍不降，又不得不轉(zhuǎn)到濟南糖尿病專科醫(yī)院，在那兒住了十天，從此她和胰島素結(jié)下了不解之緣，每天扎四次胰島素。
??? 在這種情況下，2010年9月份,她又接了五年級三個班的外語，雖然學(xué)生們從三年級開始學(xué)英語，但基礎(chǔ)太差，有70%的學(xué)生二十六個英文字母不會寫，有40%的學(xué)生英文字母不會讀，為查漏補缺，除上課以外，課下她把學(xué)生叫到她家，手把手的教給他們書寫字母，一個一個的教讀，經(jīng)過一個月的努力，95%以上學(xué)生讀寫達(dá)標(biāo)。
??? 由于她的視力不好，學(xué)生問單詞讀音時，她只好讓學(xué)生拼出單詞，她再領(lǐng)讀。功夫不負(fù)有心人，她所任教的班級期未考試考出了令人滿意的成績。
??? 雖然她沒有強健的體魄，但她有教書育人的執(zhí)著，熱愛著一群孩子，愿意奉獻所有，默默地在這塊土地上耕耘著?？傆幸粋€目標(biāo)讓人歡心鼓舞，就像撲向火光飛蛾甘愿做烈焰的俘虜，飛旋著的是不停的腳步，流動著的是美麗的流蘇，拖著病痛的軀體，仍在教育的土地上辛勤的耕耘著。
??? 在一如既往的日子里，誰能說的清什么是甜，什么是苦，因為熱愛這個崗位，熱愛老師這個職業(yè)，在這個職業(yè)上有所追求，熱愛崗位，熱愛學(xué)生是她一生最大的追求。她最常說的一句話就是：“沒有這點追求，你永遠(yuǎn)不會成為一個好老師，沒有愛的追求就不會有愛的奉獻！”