□費(fèi)艷春
??? 萬(wàn)物復(fù)蘇，氣象更新，我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的春天。春天，是一個(gè)充滿生機(jī)與活力的季節(jié)；春天，是一個(gè)孕育希望的季節(jié)。晉升國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的成功猶如一股溫暖的春風(fēng)吹進(jìn)每個(gè)人的心田。當(dāng)這個(gè)振奮人心的消息傳遍德州大地的時(shí)候，相信你一定會(huì)有“而今邁步從頭越”的豪邁激情。
??? 近年來(lái)開(kāi)發(fā)區(qū)黨工委管委會(huì)及教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育事業(yè)的發(fā)展：一幢幢現(xiàn)代化教學(xué)樓拔地而起；一套套先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備搬進(jìn)教室；一批批新鮮的血液補(bǔ)充到我們教師隊(duì)伍。作為開(kāi)發(fā)區(qū)的一名教師，我深感幸福，但同時(shí)也倍感自己肩上責(zé)任的重大。泰戈?duì)栐?jīng)在詩(shī)中寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。 ”既然選擇了教師就意味著選擇了責(zé)任，選擇了奉獻(xiàn)。面對(duì)新形勢(shì)，新環(huán)境，新要求，更加堅(jiān)定了我執(zhí)著的信念，那就是：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生都成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心。
??? 在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育，三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華了自己。 ”在講臺(tái)之上，我成了孩子們眼中的百科全書(shū)，成了孩子們心中鮮紅的太陽(yáng)。
??? 作為老師，在學(xué)校的身份是雙重的。既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要用愛(ài)去關(guān)心他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男撵`里愛(ài)就是一縷陽(yáng)光，讓他們的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在學(xué)生生病的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫地送他們?nèi)タ瘁t(yī)生，給他們拿藥，親自開(kāi)車(chē)送他們回家。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，我往往最先考慮的是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式進(jìn)行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功。
??? 奉獻(xiàn)精神，是衡量一個(gè)教師師德師魂的一支標(biāo)尺。我是教師，就要奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋那樣用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。
??? 朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)；火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)。青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn)。憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們劈風(fēng)斬浪，走向輝煌，創(chuàng)造開(kāi)發(fā)區(qū)教育更加美好的未來(lái)！ 作者系德開(kāi)小學(xué)教師