王仲文

王文閣

王有楨

□德州市老教協(xié) 武城縣老教協(xié)
“校長胡同”聞名遐邇
??? 解放戰(zhàn)爭時期，恩縣先后屬冀南行署六專區(qū)、二專區(qū)管轄，后又劃歸河北省衡水專區(qū)。當時，恩縣共有6處完全小學，其中3處的校長均出自孟王莊村的一條胡同里。這在當時完小很少的情況下，自然是一大新聞，“校長胡同”的稱呼不脛而走。從建國到現(xiàn)在，孟王莊村又有80多人當了教師，校長人數也增加到16人，其中13人分布在東、西兩條胡同里，而且有父子校長、姐弟校長等。1980年前后，大屯公社共有6位中小學校長，其中5位來自校長胡同，這些校長中，多數是郝王莊王氏的后人。他們的共同特點是，忠于黨的教育事業(yè)，有高度的責任心、使命感；具有良好的職業(yè)道德，兢兢業(yè)業(yè)，辛勤耕耘，為教育事業(yè)的發(fā)展，為培養(yǎng)祖國的下一代貢獻了力量。
??? 資格最老的校長是王仲華。他1920年3月生，1942年初秘密加入中國共產黨。他曾擔任村農會主任，帶領貧苦農民同地主富農進行斗爭，實行減租減息，雇工增資，開展抗日救亡活動。更重要的是，他為解放戰(zhàn)爭時期我黨的人才培養(yǎng)，特別是恩縣教師隊伍的組建與發(fā)展壯大，發(fā)揮了很大作用。
??? 抗日戰(zhàn)爭時期，恩縣抗日民主政府為了盡快給部隊和地方政權輸送有思想覺悟、有文化、有能力的革命青年，決定大力發(fā)展教育事業(yè)。但是由于師資缺乏，條件艱苦，辦學困難重重。 1942年2月，黨組織委派剛剛入黨的王仲華到恩縣師范學習。1945年7月畢業(yè)后，他便被組織上安排負責籌辦全縣教師培訓班。雖然任務重，工作忙，王仲華仍堅持上課，經常與學員促膝談心，了解他們的學習情況和對當教師的認識、打算及困難，以便有針對性地進行教育和引導工作。在他和同事們的努力下，一批批教師走上工作崗位。全縣小學教育很快恢復和發(fā)展起來。之后，王仲華又擔任過恩縣二區(qū)區(qū)委委員兼王杲鋪完小校長、恩縣中學校長兼黨支部書記、德州速成師范副校長、陵縣三中副校長兼黨代表、陵縣五中副校長。1969年12月，因身體原因提前退休，1982年組織上為其補辦了離休手續(xù)，享受正處級待遇。 2010年6月4日，王仲華同志因病去世，陵縣教育局為其舉行了隆重的告別儀式，以紀念這位對教育事業(yè)做出重要貢獻的老前輩。
??? 王仲文（字曉村）校長1919年1月生，1942年經王仲華介紹，秘密入黨。 1944年德縣博文中學畢業(yè)后，先擔任教師，后被我抗日民主政府派往恩縣舊城完小擔任校長。當時，學校校舍破舊，桌凳不全，當地個別人還時常闖進學校鬧事。面對困難，王校長一方面積極爭取地方政權和村里的支持，整治歪風邪氣；一方面籌措經費，添置桌凳，改善了老師們的辦公條件，改變了部分學生站著上課的困境。他注重思想教育，提高老師們的政治覺悟，鼓勵老師們越是在困難的情況下，越要堅定信心，為解放區(qū)的教育事業(yè)努力奮斗。在他的帶領下，老師們精神煥發(fā)，工作積極，學校面貌很快發(fā)生變化，當地群眾無不稱贊王仲文是一個勤奮務實、有能力有水平的好校長。1956年恩縣撤銷，王校長又挑起了平原二中校長的重擔。他深入課堂聽課，走進辦公室和教師座談，詳細了解師生的工作、學習情況，改進教學方法，提高教學質量，使學校進入先進行列。之后，上級又派他創(chuàng)建平原三中，為平原的教育事業(yè)繼續(xù)貢獻力量。 1977年1月，王仲文校長去世，享年58歲。
??? 王文閣校長出生于1922年8月，1942年秘密入黨，1943年恩縣師范畢業(yè)后，即被黨組織派到滕莊區(qū)北宋完小任校長，并以此身份開展黨的地下聯(lián)絡工作，1945年2月公開身份。之后，他又擔任過夏津張石完小、王莊完小校長，武城縣魯權屯完小校長，甲馬營公社、舊城公社總校長，“文革”期間回原籍大屯公社丁王莊完小擔任校長。 1975年退休，后補辦離休手續(xù)。 1987年12月去世，享年65歲。在幾十年的校長生涯中，王校長從不居功自傲，而是虛心待人，認真學習和總結先進的教學經驗和教育理念，不斷提高工作能力和水平。在上世紀五十年代，他就注重學校教育與家庭教育的密切結合。他說，家庭是孩子的第一所學校，父母與家庭成員的一言一行，都會對孩子產生很大影響，他們就是孩子的啟蒙老師。他經常召開學生家長會，向他們講道理，提要求。在他的教育下，學生家長對自己言行的要求都很嚴格，學生也特別講文明、守紀律，努力學習。因此，凡是他擔任校長的學校，不僅教學成績好，而且學校駐地周圍村的群眾也注意文明禮貌，出現(xiàn)了教師多、文化人多的現(xiàn)象。王校長還十分注重對學生的思想教育。他認為，教育的目的在于良好品德的形成。在丁王莊完小期間，他堅持每年的六一兒童節(jié)舉行入隊宣誓儀式，借此進行革命傳統(tǒng)教育。從他開始，丁王莊完小后來的六任校長，都沿襲了這個慣例，為堅定少年兒童的理想信念，培養(yǎng)良好的思想品德打下了基礎。
??? 和這3位老校長同住一個胡同、同在建國前參加工作的，還有王文慶。他1925年8月生，1945年7月恩縣師范畢業(yè)后參加工作，先后在恩縣張郭秦小學、平原縣劉屯完小、恩縣第一完小任教，之后到恩縣女子小學任教導主任，1956年調孔莊完小任教導主任，后擔任校長，同年7月入黨。1958年調平原縣教育局辦公室任科員，第二年去省教育干校學習，獲大專學歷，于1960年10月到陵縣一中任政治課教師，1961年底，又調回平原縣教育局任辦公室主任。 1975年退休，后補辦離休手續(xù)。王文慶一生工作認真，扎實肯干，熱愛黨的教育事業(yè)。他一家五代有9人從事教育工作，是典型的教育世家。他的父親王仲岳是清末秀才，從1917年到建國初一直在本地教書。他的哥哥王文昌，恩縣師范畢業(yè)后從教，曾任魯權屯完小校長。他的兒子王洪林，擔任中學校長十幾年。去年9月，王文慶榮獲中共中央、國務院、中央軍委頒發(fā)的“抗日戰(zhàn)爭勝利70周年紀念章”。今年他雖已91歲高齡，但身體硬朗，精神矍鑠，頭腦清楚，而且每天堅持鍛煉身體。他關心時事政治，特別關注教育事業(yè)的發(fā)展。他說，看到黨的教育事業(yè)欣欣向榮，作為一個老教育工作者，很受鼓舞。他祝愿我們的國家不僅要做一個教育大國，而且要成為一個教育強國，培養(yǎng)更多世界一流人才。
??? 在另一條胡同，即東校長胡同里，有位劉瑞林校長。他1926年8月生，1945年10月參加工作，1950年在德州速成師范進修畢業(yè)，1966年7月入黨，1980年退休，后補辦離休手續(xù)。 2007年3月去世，享年81歲。劉瑞林從1950年開始，先后在平原、武城的謝家墳、王律、茶寨、賈莊、大屯等七處完小和聯(lián)中擔任校長。在30年的校長生涯中，他忠于職守，勤奮工作，為國家培養(yǎng)了大批人才。他教子有方，4個兒女，一個從軍，兩個從教，一個從事新聞宣傳，而且工作都很出色。其長子劉成智，南京華東工程學院畢業(yè)后，在裝甲兵研究所工作，后調總參裝甲兵部任師職參謀。
??? 校長胡同里后來的校長們，繼承和發(fā)揚了老校長們的革命精神，在各自的崗位上，也都做出了不平凡的業(yè)績。像善于為教師辦實事解難題的王文廷校長，走一處紅一處的王洪林校長，專挑重擔不叫苦的王洪生校長，扎實工作不停閑的王世旺校長，以及為教育事業(yè)奮斗一生的王瑞祥、王世榮、王志玲校長等，他們和其他老校長老教師一樣，都曾被評為過縣鄉(xiāng)級、甚至市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，都為黨的教育事業(yè)獻出了青春年華，桃李滿天下，口碑譽杏壇。
??? 王文廷是老校長王仲文的兒子。他曾擔任過3處小學的校長，后又擔任了鄉(xiāng)教委工會主席。1985年秋，他曾為解決全鄉(xiāng)80多名民辦教師日夜排隊賣棉難問題，找到鄉(xiāng)黨委書記、棉廠廠長，要求為老師們網開一面，早日賣掉棉花，回校上課，使問題很快得到解決。至今，老師們回憶起這段往事，還念念不忘王校長為大家排憂解難的事跡。王洪林是一位對工作非常認真負責的校長，不論在哪個學校，一直扎扎實實、任勞任怨，在師生中威信很高。他多年擔任大屯中學校長，升學率曾連續(xù)6年全縣第一。王洪生校長多次被鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導派往困難大、問題多的學校挑重擔、解難題。從1985年到2010年，他先后到4處學校擔任校長，完成了1985年的“農村校改”，1996年的“普九”任務，并解決了另外兩處學校的工作滑坡問題。 1983年參加工作的王世旺，曾在大屯中學任教10年，他所在的班級，成績優(yōu)秀，該校的教學成績能夠多年名列全縣第一，與他的骨干帶頭作用有很大關系。為此，他被評為縣師德標兵、省優(yōu)秀體育教師、省農村優(yōu)秀教師。后來他曾擔任過兩處小學的校長，并兼任武城鎮(zhèn)幼兒園園長，均使學校和幼兒園被評為市級規(guī)范化學校、市級農村一類幼兒園。 2012年，王世旺內退后，又協(xié)助省委組織部派駐武城鎮(zhèn)桃花店社區(qū)第一書記，在孟王莊村建起一所高標準幼兒園——山青幼兒園。目前該園幼兒已超過130人，被評為縣級一類幼兒園。
教育局長創(chuàng)造輝煌
??? 上世紀70至90年代，王有楨擔任武城縣教育局副局長、局長。他受命于“文革”末期，正值派性依然嚴重、學校工作雜亂無序之時。粉碎“四人幫”后，他帶領黨組一班人大刀闊斧，撥亂反正，使全縣教育工作很快走上正軌和健康發(fā)展之路。
??? 王有楨1934年12月出生在孟王莊村，屬于義學王家這一家族。他少年時代受家族的傳統(tǒng)影響，立志當一名人民教師。1951年7月平原初級師范畢業(yè)，在河北吳橋于集完小任教兩年后，又到河北泊頭師范、河北師范學院深造，1958年9月入黨。 1960年9月大學畢業(yè)后留校工作，1962年9月至1975年11月，在河北冀縣中學任教。 1965年，他所擔任班主任的高三畢業(yè)班，40多名學生，除1人落榜外，其余全部升入大學，其中還有兩名學生被北大、清華錄取。之后，他擔任冀縣中學教導處副主任，縣體委副主任，縣文教局副局長。 1975年底，調回武城縣任教育局副局長、局長，1994年退休?！拔母铩逼陂g，教育戰(zhàn)線是重災區(qū)。 1976年粉碎“四人幫”后，面對學校秩序混亂、百廢待興的局面，應該從何入手，盡快恢復學校正常的教學秩序呢？當時地區(qū)教育局召開全區(qū)教育局長會議，專門聽取大家的意見。在會上，王有楨局長建議，在目前尚無權威教育大綱的情況下，一方面應按照上級部署，深入開展揭批“四人幫”運動，統(tǒng)一廣大干部教師的思想認識；一方面應參照文革前教育部的“中教五十條”“小教四十條”，重點抓6個方面的工作：建章立制，嚴格學校規(guī)章制度；調整充實公社、學校領導班子，提高教育教學管理水平；加強教師隊伍建設，狠批資產階級派性和無政府主義，提高教師的思想覺悟和整體素質；堅持以教學為中心，加強教學研究，提高教學質量；采取激勵機制，調動學生學習積極性；加強中學畢業(yè)班教學工作，爭取向上一級學校多輸送人才。由于他的建議抓住了當時教育戰(zhàn)線存在的主要矛盾和問題，符合撥亂反正的時代要求，所以得到地區(qū)教育局領導的充分肯定和與會者的高度認同。
??? 思路雖然清楚了，但落實起來工作量是很大的。他召開縣局領導班子會議，統(tǒng)一思想認識，研究具體措施，明確責任分工，然后逐項實施。對于恢復正常的教學秩序，他要求各學校必須“四表”（作息時間表、課程表、教學進度表、學校工作安排表）上墻，嚴格執(zhí)行?？h教育局派出檢查組到全縣15個公社逐校檢查，幾經反復，各學校的教學秩序逐步恢復起來。他找縣委、縣政府的領導和組織人事部門，選拔師范學校畢業(yè)、懂教育、會管理的干部教師充實到公社總校長、中小學校長的位子上，并舉辦校長、教導主任培訓班，重點解決提高教師職業(yè)道德和學校管理水平問題；之后，又在全縣開展評選優(yōu)秀班主任活動，發(fā)揮他們在管理學生方面的關鍵作用。針對民辦教師多，缺乏專業(yè)知識，教材吃不透、教法不過關問題，通過縣教師進修輔導站幫助各公社培訓教師，嚴格考核，不及格者，繼續(xù)學習補課，直到過關為止。同時，建立嚴格的備課、作業(yè)批改制度，并隨時抽查。為了加強教學研究，王局長親自把關，從各中小學選拔有理論水平、有教學經驗的近10名骨干教師充實到縣教研室，各公社普遍建立了兩人以上的教研組?？h教育局從省教育廳教研室要來有關業(yè)務書籍、資料，發(fā)給教研人員學習研究，并組織教學觀摩、外出參觀考察、開展教學能手評選等活動，不斷加強和改進教學工作，提高教學水平。對于廣大中小學生，王局長要求各公社、各中小學定期組織小學三年級以上的學科競賽，半年一次，優(yōu)勝者發(fā)獎狀、獎品。他還要求各公社、各中學選調老高中畢業(yè)生、返聘有教學經驗的退休教師到學校任教，重點加強初中三年級的學科教學，并派人到外地搜集中考試題，制定考前“練兵”計劃，加強考試訓練，等等。
??? 與此同時，王局長和黨組一班人按照縣委部署，帶領全縣干部教師開展了“實踐是檢驗真理的唯一標準”的學習討論，認真貫徹落實黨的十一屆三中全會精神，樹立實事求是、一切從實際出發(fā)的辯證唯物主義的思想路線，并按照干部“四化”標準，改革干部人事制度，引入競爭激勵機制，樹典型、揚正氣，很快使全縣廣大中小學出現(xiàn)了教學秩序正常、教師認真教學、學生努力學習的良好局面。在當時形勢下，武城縣教育戰(zhàn)線撥亂反正的力度是相當大的，得到了上級的充分肯定。從1978年開始，武城縣升中專的人數，連續(xù)多年在全地區(qū)名列第一，受到社會各界的一致好評和高度關注。
??? 武城縣的高中教育，由于缺乏符合學歷要求的師資，加之管理水平不高等原因，教學成績一直處于全區(qū)后進狀態(tài)。面對現(xiàn)實，王有楨局長重點抓了各高中學校領導班子的配備和教師隊伍的培訓提高工作。他說，選好一個校長，對一個學校的發(fā)展至關重要，只有一個好校長，才能帶出一支好隊伍。他發(fā)現(xiàn)縣教育局副局長周恒厚業(yè)務能力強，工作大膽潑辣，便推薦其兼任武城二中校長。周恒厚到任后，大膽提拔了一批思想覺悟高、有水平、有能力的業(yè)務骨干，充實學校領導班子和中層處室，組織教師參加函授學習、成人高考，提高教學能力和學歷達標水平；多次組織教師到省內外重點高中參觀學習，取長補短，改革教學方法，總結教學經驗，建立獎勵機制，很快使武城二中走上了全面發(fā)展的快車道。到上世紀九十年代中期，武城二中連續(xù)幾年取得了全市高考第一的好成績，并于1996年出現(xiàn)了全省理科高考狀元。人們說，這些成績的背后，與王有楨局長的正確用人是分不開的。
??? 王有楨局長干工作不僅有思路、有辦法，而且作風民主，平易近人，善于聽取大家的意見。他不爭權，不攬權，注重調動大家的積極性；他辦事講原則，不為親朋好友的不當要求開后門；他不追求名譽地位，不為自己謀私利。上世紀八十年代后期，有人曾建議他向組織提出兼任縣教師進修學校的書記或校長的要求，以解決級別問題，但他謝絕了同志們的好意，說：“副縣級的位子有限，還是留給其他同志吧！ ”他的高風亮節(jié)，至今還令許多人為之感動。
??? 王有楨同志的心血和汗水沒有白流，他為武城縣的教育事業(yè)創(chuàng)造了輝煌，在全縣、全地區(qū)產生了很大影響。雖然他已退休20多年了，但武城人民仍念念不忘這位德高望重的老局長、武城教育界的有功之臣。
??? 孟王莊，這個以興辦義學而遠近聞名的文化村，雖經歷朝代的更替，風浪的洗禮，勤勉耕讀、世世書香的良好風氣始終沒變。它繼承和發(fā)揚了恩縣、武城一帶尊師重教、崇尚知識的優(yōu)良傳統(tǒng)，為國家培養(yǎng)和輸送了大批人才。從這個村走出來的一代又一代的教師和教育工作者，以他們愛崗敬業(yè)、甘為人梯的奉獻精神，認真負責、扎扎實實的工作作風，敢于創(chuàng)新、追求卓越的思想境界，清正廉潔、不謀私利的高尚風格，創(chuàng)造了驕人的業(yè)績，譽滿杏壇，令人折服。他們不僅是孟王莊村民的驕傲，也是恩縣、武城一帶教師們的榜樣。人們相信，伴隨著教育事業(yè)改革與發(fā)展的鏗鏘步伐，沃土育出的新苗，經過該村文化人的澆灌扶持，經過更高一級學校的精心培育，定會更加茁壯，更加優(yōu)秀。它的影響，不僅僅是一個縣，更會是一個地區(qū)，甚至更廣。（注：本文由德州市老教協(xié)會長、原市教育局局長高立泉同志執(zhí)筆撰寫）