?? 我國當代著名作家、第四屆茅盾文學獎獲得者陳忠實，從小就喜歡讀書。
??? 4歲時，陳忠實還不識字，有一次在路上拾到一本連環(huán)畫，陳忠實竟然能津津有味地翻看起來。 6歲啟蒙上學認識了一定的漢字后，陳忠實開始能整篇閱讀了。他放學回家就拿起書讀給爸爸媽媽聽。 17歲時，陳忠實進入西安市第三十四中學，這給他的讀書打開了一個廣闊天地。當時學校有一所規(guī)模不大的圖書館，陳忠實成了這里的?？?，有空就去借書讀。這三年時間，陳忠實閱讀了大量的文學書籍，為他以后的文學創(chuàng)作打下了堅實的基礎。
??? 中學畢業(yè)后，陳忠實回到了家鄉(xiāng)西安市灞橋區(qū)灞陵鄉(xiāng)蔣村小學教書，在當好“孩子王”的同時，陳忠實沒有放棄讀書，教學之余除閱讀文學書籍外，開始閱讀哲學、歷史、美學等方面的書籍。兩年后由于教學成績突出，被調到了西安市郊區(qū)毛西農業(yè)中學任教。此時讀書仍然是陳忠實的最愛。 4年后陳忠實調任西安市郊區(qū)文化館副館長。成了專職文化人后，陳忠實如魚得水，在搞好本職工作的同時，有空就撲在文化館圖書室看書。
??? 1882年，陳忠實成為了陜西省作協(xié)專業(yè)作家，一邊寫作，一邊讀書。在創(chuàng)作《白鹿原》期間，陳忠實感到知識儲備不足，為了搜集材料，他閱讀了大量與農村有關的書籍，還泡在圖書館、檔案館查詢閱讀了大量歷史檔案資料。
??? 陳忠實讀書提倡泛讀與精讀相結合。他認為愛好文學的人，不能只讀文學方面的書籍，政治、哲學、歷史、美學、天文、地理、醫(yī)藥、建筑、美術、樂理……均要涉獵。如果讀書面窄，借鑒就不多，寫作起來思路就不廣。但是，泛讀的同時，又要注重精讀一些重要的書籍。陳忠實在一篇談讀書的文章中曾說：“只有精讀我們才能深刻領會作者表達的內涵，使我們的精神和靈魂上得以升華，還可提高我們的欣賞和寫作能力。 ”
??? 陳忠實最喜歡的讀書方法是比較閱讀。比如，閱讀名著時，將名著與非名著相比。在比較中去揣摩，名著的藝術水平高究竟“高”在哪里？名著的主題思想深刻究竟“深”在哪里？名著的構思巧妙究竟“巧”在哪里？從而學習名著在主題、人物、結構、語言等方面的明顯長處。將名著與名著相比。把同類題材、同樣體裁或其它有類似之處的名著對照起來閱讀，把中國和外國有類似之處的名著對照起來閱讀，有意識地去鑒別名著各自的優(yōu)點和不足，擇其優(yōu)者吸收，那么吸取的就是精華中的精華了。將著名作家前期與后期的作品相比。藝術也有一個成熟過程。將名家前后期的作品作比較，對作家的成長過程就清楚了，可以從中悟出許多規(guī)律性的東西，作為寫作的借鑒。
??? 文學大家給我們做出了榜樣，我們還有什么理由不好好讀書呢？
□邵火焰