??? 博文中學(xué)是德州歷史上的最早的中學(xué)，前后共存在40余年。與博文中學(xué)同時(shí)留給人們記憶的，就是他的校長——留美碩士王元信。
從農(nóng)家走出的留美碩士
??? 王元信 （1892-1969），字誠齋，清光緒十八年 （1892）出生于恩縣看水莊 （今為平原縣王杲鋪鎮(zhèn)）的一個(gè)貧困農(nóng)民家庭中，他是兄弟9人中最小的一個(gè)。父親是個(gè)老實(shí)忠厚的莊稼漢子，除種地之外，農(nóng)閑時(shí)還挑著擔(dān)子串鄉(xiāng)賣油貼補(bǔ)家用。父親由于沒有文化，生意上常常吃虧受騙，于是決心讓他的子女們念書識(shí)字。
??? 王元信小時(shí)候在本縣小學(xué)和中學(xué)讀書時(shí)，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)良，后考入北京通縣協(xié)和學(xué)院（燕京大學(xué)前身）。畢業(yè)后，先是在協(xié)和學(xué)院擔(dān)任英語教員，后到山西太谷銘賢中學(xué)任訓(xùn)育主任。不久，回到德州，在德縣博文中學(xué)任理化教員。
??? 1927年，王元信被推薦到美國芝加哥大學(xué)留學(xué)深造，學(xué)習(xí)教育學(xué)。 1年后，他在哥潤乃樂大學(xué)改學(xué)化學(xué)，獲學(xué)士學(xué)位；第三年又在美國康奈爾大學(xué)化學(xué)科畢業(yè)，獲碩士學(xué)位。 1929年王元信回博文中學(xué)任教，擔(dān)任博文中學(xué)校長長達(dá)10年之久。
??? 抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，王元信赴北平育英中學(xué)任教， 1940年又回到山東，任博文中學(xué)校長、德縣女中校長、益都中學(xué)校長； 1943年他轉(zhuǎn)赴濟(jì)南，先后在濟(jì)南黎明中學(xué)、濟(jì)南中學(xué)、齊魯中學(xué)任教。
??? 濟(jì)南解放后，王元信就任濟(jì)南扶輪中學(xué)、濟(jì)南鐵路一中教導(dǎo)主任、副校長、校長等職， 1958年在鐵路中學(xué)退休， 1969年病逝濟(jì)南。
??? 王元信于1957年參加中國民主促進(jìn)會(huì)，曾擔(dān)任濟(jì)南市民進(jìn)副主任，并當(dāng)選為濟(jì)南市第一至第五屆人大代表，濟(jì)南市政協(xié)第一至第四屆委員會(huì)委員兼市政協(xié)副秘書長。
??? 王元信先生畢生從事教育事業(yè)，為德州和濟(jì)南的人才培養(yǎng)做出了突出貢獻(xiàn)。他的事業(yè)輝煌之地是德縣博文中學(xué)和濟(jì)南鐵路中學(xué)兩所學(xué)校。應(yīng)該說，他把人生最美好的時(shí)光留給了德縣博文中學(xué)。
力除學(xué)校的宗教性質(zhì)
??? 博文中學(xué)原是教會(huì)學(xué)校，教師和學(xué)生中都有很多基督教徒。學(xué)校早期的宗教活動(dòng)很多，在學(xué)生中有讀經(jīng)班 （背誦圣經(jīng)），有唱詩班 （唱誦主詩歌） ,每頓飯前要祈禱謝飯：如背誦 “這些食物是主賜給……”等等。每天要早晚祈禱，星期天還要做禮拜。
??? 當(dāng)時(shí)的博文中學(xué)著眼于宗教傳播，不太重視教學(xué)質(zhì)量，不與國家的正規(guī)教育相聯(lián)系，社會(huì)也不承認(rèn)其學(xué)歷，畢業(yè)生中的優(yōu)秀生只能保送宗教系統(tǒng)的大學(xué)深造。這種局面很快被1929年設(shè)立的山東省立第十二中學(xué) （即后來的德州一中）所打破。
??? 省立十二中的出現(xiàn)，不僅打破了德縣只有博文中學(xué)一家中學(xué)的局面，而且十二中的文憑是經(jīng)省教育廳驗(yàn)印和全社會(huì)承認(rèn)的，這對(duì)博文中學(xué)是一個(gè)很大的沖擊，使博文中學(xué)的辦學(xué)處在危急之中。因此，學(xué)校師生熱切期盼改革。
??? 1929年，由美國留學(xué)回來的化學(xué)碩士王元信擔(dān)任了博文中學(xué)校長。王元信順應(yīng)形勢，首先考慮將博文中學(xué)拿到省教育廳進(jìn)行注冊。
??? 為了注冊需要，王元信一是將原 “博文中學(xué)”與 “衛(wèi)氏女中”合為一校，改稱 “博衛(wèi)中學(xué)”（幾年后，又改為博文中學(xué)）；二是逐步祛除學(xué)校的教會(huì)性質(zhì)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行一系列改革，如逐漸減少課程中的宗教內(nèi)容，加強(qiáng)漢文、英語和理科教學(xué)，開展文體活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)，演唱京劇，允許學(xué)生開展必要的勤工儉學(xué)等。提倡教師與學(xué)生信仰宗教完全自由，教徒與非教徒一樣對(duì)待，最后徹底刪除教材中的宗教內(nèi)容。
??? 1931年，山東省教育廳正式批準(zhǔn)博文中學(xué)的備案申請，自此博文中學(xué)才成為正式的私立完全中學(xué)。當(dāng)時(shí)設(shè)高中3個(gè)班,學(xué)生30余人；初中6個(gè)班,學(xué)生120余人。學(xué)制與課程與公立學(xué)校一致，教材也使用了全國統(tǒng)一的中學(xué)教材。舉行揭牌儀式時(shí)，時(shí)任山東省教育廳廳長的何思遠(yuǎn)到校講話祝賀。
??? 學(xué)校備案后，師生的辦學(xué)熱情空前高漲，各項(xiàng)工作都出現(xiàn)了蒸蒸日上的景象。
??? 王元信校長適時(shí)制定了博文中學(xué)的校訓(xùn)與校歌，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)，立志成才報(bào)國的決心和信念。如德州之地，“舟車所會(huì)，名士所經(jīng)，交通便利見聞增。文明進(jìn)化，道德日興，博聞前途愈光明”，學(xué)生要 “立志做大事，不立志做大官”， “今日吾等博文生，他年社會(huì)主人翁。乘機(jī)努力，學(xué)以致用，基礎(chǔ)鞏固貢獻(xiàn)成。推廣主義責(zé)尤重，快做民眾之先鋒。利用物質(zhì)，發(fā)展性靈，奮往鼓勇成使命”。
??? 博文中學(xué)在王元信校長的主持下健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了保障。
??? 王校長還親自為每年的新生入學(xué)考試出題、判卷，定期抽查教師的備課、講課和作業(yè)批改，暗查課堂紀(jì)律、學(xué)生出操以及伙食和寢室衛(wèi)生。
??? 在開門辦學(xué)方面，學(xué)校還曾于1933年邀請著名作家老舍先生來學(xué)校演講，受到師生們的熱烈歡迎。王元信等人的種種努力后，博文中學(xué)出現(xiàn)了歷史上最好的局面。
??? 1932年，學(xué)校參加全省會(huì)考，成績名列第二，被評(píng)為全省教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位。學(xué)校由此成為州城學(xué)子的理想學(xué)府，致使德縣縣長以及德縣商會(huì)會(huì)長、教育局局長的兒子及親戚都來這所學(xué)校讀書。
??? 1935年，初中一、二、三年級(jí)各有3個(gè)班，學(xué)生共281人；教師22名 （其中美國人4名）。校舍占地面積170畝。其中男部校舍14座，面積16,601平方米,體育場面積11,718平方米；女部校舍8座，面積12,722平方米，體育場面積2,245平方米。
??? 可惜好景不長。 1937年10月德州淪陷，學(xué)校臨時(shí)關(guān)閉。
??? 1938年春，經(jīng)王元信校長和師生力爭，學(xué)校得以開學(xué)。王元信因與日方交涉中發(fā)生過爭執(zhí)，為避免受到報(bào)復(fù)，采取暫時(shí)離職回避。校長一職，由英語教師芮義德臨時(shí)擔(dān)任。事過不久，王元信回校復(fù)任校長。
??? 1941年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，日美關(guān)系破裂。年底，學(xué)校被日本當(dāng)局封閉，外籍教師被帶往維坊集中營，校長王元信只得到他處另謀新職。
關(guān)心學(xué)生與淳樸做人
??? 王元信校長不僅治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且具有關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、個(gè)人生活艱苦樸素的高尚師德。
??? 王元信校長對(duì)待學(xué)生，在課堂上是嚴(yán)師，但課外是益友，相處親如家人。對(duì)每個(gè)學(xué)生的籍貫、年齡、家庭、學(xué)習(xí)情況以及個(gè)人愛好，他都記得清清楚楚，全校幾百名學(xué)生，王元信校長甚至都能叫上名來。
??? 王元信對(duì)家境貧寒的學(xué)生非常關(guān)心，總是千方百計(jì)地創(chuàng)造條件使他們能夠完成學(xué)業(yè)，不讓學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而中途退學(xué)。他經(jīng)常讓家境貧寒的學(xué)生利用課余時(shí)間幫助教務(wù)處刻寫鋼板、油印文件，幫助總務(wù)處打鈴、掃地，協(xié)助學(xué)校管理圖書和體育器材等，以便讓他們得點(diǎn)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。有時(shí)他還會(huì)自掏腰包，為困難學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)書費(fèi)。
??? 王元信校長自幼受貧苦農(nóng)民家庭的影響，養(yǎng)成了艱苦樸素的作風(fēng)。
??? 王元信熟悉農(nóng)活，熱愛勞動(dòng)。無論是在外讀書或教書時(shí)期，每逢假期都要回家下地干活。他下地能耕種鋤耪，上場能壓打簸揚(yáng)。這美好的勞動(dòng)習(xí)慣不僅鍛煉了他的身體，也使他熟悉了農(nóng)民的生活。
??? 1937年日軍占領(lǐng)德州后，王元信不甘為敵工作，毅然攜眷返鄉(xiāng)。他們?nèi)冶茈y先到恩縣高官屯，后又回到原籍看水莊。期間，王元信帶領(lǐng)自己的子女參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，播種耕耘，割打收藏，過著日出而作、日落而息的農(nóng)民生活。
??? 王元信校長在博文中學(xué)執(zhí)教期間，也正是他撫養(yǎng)子女最艱難的階段。
??? 王元信膝下10個(gè)子女，幾乎全在德縣出生，家庭生活全靠其微薄工資來維持。
??? 家中一向粗茶淡飯，布衣布鞋全由妻子縫制，并且是 “新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年。大孩穿了二孩穿，二孩穿了給老三”。室內(nèi)除了幾件粗笨的木制家具和一部分中外書籍外，別無他物，也可說是 “四壁皆空”。但王元信從不計(jì)較個(gè)人得失，也不講究服飾外表，生活過的清貧儉樸。
??? 除留學(xué)美國時(shí)穿西裝外，回國后王元信一直身著布衣中裝，一年四季穿著普通的褪色衣服，很難看出還是個(gè)曾經(jīng)的美國留學(xué)生。王元信平時(shí)的衣著打扮，不像中學(xué)校長，倒像個(gè)地地道道的中國農(nóng)夫。
??? 就在王元信擔(dān)任博文中學(xué)校長期間，他家鄉(xiāng)看水莊村內(nèi)有一私塾，先生每月10多塊銀元的薪俸，全由王元信校長個(gè)人支付。
□本報(bào)特約撰稿人 張明福
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