??? “學”上動腦筋。有效學習、提高認識是教育實踐活動的基礎工作。自教育實踐活動開展以來，部里做了大量工作，結合基層工作實際，為我們組織了多種形式的學習模式，包括集中學習文件精神、觀看教育片、外出實地參觀等。在這個過程中必須克服目的不明確，為完成任務而學，心不在焉；內容不集中，為活動安排而學，不切主題；思考不深入，為應付發(fā)言而學，淺嘗輒止的問題。在集中學習相關文件精神、觀看教育片、外出實地參觀時，不能僅僅落實到學習筆記和心得體會上，而要真正去思考，在日常工作和生活中學會舉一反三，真正意識到當前走群眾路線的重要性和迫切性。
??? “查”上用真勁。對照黨章、查擺問題是教育實踐活動的重要步驟。學習參觀是手段而不是最終目的，在學習的過程中不能僅僅落實到提高了認識，增強了意識上，為學習而學習，而是要在真正吃透相關文件，先進地區(qū)和先進人物的好經驗，好做法的前提下，結合自身工作，每次遇到類似的環(huán)境時，把自己的想法與做法，尤其在四風問題上與典型之間的差距，從而逐步深入查擺出自身存在的一些具體問題，找到病根，對癥下藥。
??? “改”上下功夫。整改落實是教育實踐活動的重要環(huán)節(jié)，也是最終目的。只有嚴肅認真地整改問題，才能把群眾路線的扎下根來。在“改”字上下功夫，最難也最簡單。簡單在于和先進對照后，查擺出具體的問題，有現(xiàn)成的好經驗、好做法；難在于怎樣將文件和別人的經驗做法、精神思想在工作生活中真正融會貫通。因此，要充分認識整改問題的反復性和頑固性，約束自身的同時加強制度建設，狠抓制度落實，使為民務實清廉成為黨員干部長期自覺的行動。這次教育實踐活動，是縣委組織部給全體組工干部搭建了一個創(chuàng)先的平臺，提供了一條爭優(yōu)的途經、創(chuàng)造了一個施展才華的舞臺和一次提高能力的機會。我們要把這次活動作為一次難得的人生體驗，切實把群眾路線走出來，把優(yōu) 良 作風 煉 出來。
???? □楊博
（作者：柴晶晶)