??? 頂層設(shè)計 統(tǒng)籌下活一盤棋
??? 夏津縣委書記、縣人大常委會主任王春利上任伊始，就來到縣教育局調(diào)研，并提出：千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量、千方百計確保學(xué)校學(xué)生安全、千方百計改善辦學(xué)辦園條件的工作要求。
??? 夏津縣教育局一班人，深感重任在肩，誓把全縣教育改貌換顏。思想觀念是“總開關(guān)”，“三個千方百計”如何轉(zhuǎn)化？教學(xué)條件如何改善？教學(xué)質(zhì)量如何提高？學(xué)生安全如何做細(xì)做實？錢從哪里來、怎么花？城鄉(xiāng)教育如何布局？成為我縣教育躲不開、繞不過的必答題。
??? 千頭萬緒,需要提綱挈領(lǐng);千軍萬馬,需定主攻方向。夏津教育人方向明確、目標(biāo)清晰，既擅長統(tǒng)籌兼顧，又善抓主要矛盾、牽牛鼻子。
??? 高中布局縣城，初中集中城區(qū)、中心鎮(zhèn)，小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中…… 《夏津縣中小學(xué)布局規(guī)劃2012—2020》藍(lán)圖正從紙上走到地上，走進(jìn)群眾心里。
??? 錢從哪里來？資金是改善教學(xué)條件的源頭活水。沒有資金，一切規(guī)劃只在畫在紙上，難以落在地上?？h教育局確定多元投資、財政支持、社會投資、學(xué)校自籌，實現(xiàn)教育多龍注水，從而改善辦學(xué)條件。
??? 教學(xué)質(zhì)量怎么提高？抓“龍頭”、強(qiáng)“龍身”，以學(xué)校校長、教育骨干為切入口，提升教師素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。
??? 多元投資 辦學(xué)條件大改觀
??? 走進(jìn)我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，最漂亮的建筑就是學(xué)校，最好的房子是教室。6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校樓房化，所有學(xué)校教學(xué)現(xiàn)代化……這背后是一條財政小縣多元化辦大教育的路子。
??? “2013年，財政投入12.6億元，用于教育、醫(yī)療等民生事業(yè)，同比增長15%”，縣長才玉璞在經(jīng)濟(jì)會上講話振奮人心，我縣連續(xù)兩年將中小學(xué)樓房化列入縣民心工程，大規(guī)模改造學(xué)校、農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園，已累計投資6億元，建設(shè)樓房84幢，惠及學(xué)生2.9萬名。
??? 改擴(kuò)建第三實驗中學(xué)、第四實驗中學(xué)、雷集中心小學(xué)等16處學(xué)校，增加班級159個，受惠學(xué)生10587人。
??? 教育要發(fā)展，需要放低門檻，市場能解決的就讓市場去解決。夏津教育人敢于沖破思想藩籬先行先試，吸納民資8600萬元，建設(shè)14處民辦公助幼兒園，招商引進(jìn)雙語中學(xué)。
??? 現(xiàn)代化離不開信息化?？h教育多方投入資金3000萬元，為全縣中小學(xué)配備微機(jī)、多媒體設(shè)備、實驗儀器等。
??? 抓龍頭、塑龍身 教學(xué)質(zhì)量大進(jìn)步
??? 去年3月侯令先擔(dān)任雙廟中學(xué)校長以來，學(xué)校教學(xué)成績躍升全縣第三名。像他一樣，7所學(xué)校經(jīng)公推公選，一批拔尖人才脫穎而去。 2013年，縣里拿出640余萬元，表彰先進(jìn)集體和個人。
??? 狠抓骨干教師提升工程。教學(xué)好不好，關(guān)鍵在骨干。骨干教師帶動能力強(qiáng)，具有以線帶面的影響力。選派1375名教師參加省中小學(xué)教師培訓(xùn)，55名教師參加國家、省、市培訓(xùn)，52名教師在省市教學(xué)比賽中獲獎，4名同志被評為省特級教師，117項國家、省、市、縣級課題結(jié)題。
??? 堅持走出去、請進(jìn)來。組織各類名師骨干教師培訓(xùn)4400人次，遴選19名骨干教師擔(dān)任兼職教研員，開展“送課下鄉(xiāng)”活動，一年送課600余節(jié)次，受益教師2000余人次。
??? 提高教師有關(guān)待遇。啟動兩輪教師職務(wù)工資聘任掛鉤，1335名教師職務(wù)被聘任，建立教師工資增長機(jī)制，縣財政每年拿出480多萬。
??? 以宋樓中學(xué)于忠水“三步六環(huán)教學(xué)法”為代表的夏津教育經(jīng)驗、正在落地生根。
??? 狠抓落實 教學(xué)安全大跨越
??? “同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？ ”“滅火器！ ”“你知道它如何使用嗎？下面給大家做個示范！ ”4月2日，縣消防大隊的教官正在西關(guān)小學(xué)為學(xué)生們講解防火的知識。
??? 防火、防水、防疫等安全知識進(jìn)校園、安全演練在身邊，在我縣已常態(tài)化。 “人防”“物防”“技防”“心防”，在夏津走出紙上，落到地上。
??? “這里有好多的書，不回家的時候我就會來這里，我很喜歡看童話故事，老師們也會陪著我們。 ”4月1日，第二實驗小學(xué)張一說。
??? 作為勞務(wù)輸出大縣，留守兒童安全教育更是重中之重。我縣加快建設(shè)留守兒童活動站，營造良好的教育環(huán)境。全縣擁有國家、省、市三級留守兒童活動站各一處。第二實驗小學(xué)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)之高、設(shè)施之全、服務(wù)之憂，成為全市唯一。
??? 抓布局 義務(wù)教育網(wǎng)格化
??? “幼兒園、小學(xué)就近入學(xué)，讓孩子們在家門口享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，上好學(xué)，是教育部門義不容辭的責(zé)任。 ”縣教育局局長耿洪洲擲地有聲的話語表明推進(jìn)義務(wù)教育均衡化的決心。
??? 啟動義務(wù)教育網(wǎng)格化進(jìn)程，優(yōu)化城鄉(xiāng)教育布局，城鄉(xiāng)97所小學(xué)，243家幼兒園星羅棋布，全縣314個村、社區(qū)全部轉(zhuǎn)化一個個網(wǎng)格，共同織成一張嚴(yán)密的義務(wù)教育均衡網(wǎng)。
??? 建立農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制，連續(xù)四年招聘教師636名，全部充實到農(nóng)村中小學(xué)。為讓農(nóng)村教師扎根安心，啟動農(nóng)村教師安居工程，建設(shè)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房，保障農(nóng)村教師生活待遇。
??? 功夫不負(fù)有心人。全縣教育三年三大步，中考成績連續(xù)三年翻番，2011年，中考優(yōu)秀生人數(shù)201名，2012年499名，2013年528名，優(yōu)秀生人數(shù)、優(yōu)秀率全市第五。（王堯 天楚）
（作者：柴晶晶)