王冰
9月,在歲月的輪回中,獨有魅力。40年前的9月,我背上書包開始了求學路;19年前的9月,我送女兒走進了幼兒園;今年9月,我送女兒走進大學的大門,她將開啟3年的研究生學習生活。
不論是我,還是女兒,告別父母的牽手,走進校園,轉身看到的,是老師的笑臉。老師是我們每個人心智的啟蒙者,粉筆寫出的串串文字和數字,搭建起我們人生向上的階梯。
那天送女兒上學,見到了她的導師。他40多歲,青春活力依舊,又不失沉穩(wěn),沒有想象中教授的古板,帶著清新自由的學術氣質。導師說自己接地氣,跟學生們一起做實驗,一起學術探討。我感到欣慰——孩子又遇到良師了。
看著孩子的導師,便想起自己的恩師湯士來老師。歲月荏苒,很多往事漸漸模糊,但每逢9月,腦海里總浮現出恩師的模樣。
湯老師是中學語文老師,他對學生總是笑瞇瞇的,極少發(fā)脾氣。他與我父親年紀相仿,一雙眼睛特別有神,仿佛一眼就能洞穿孩子們的心靈。我喜歡讀書,作文比一般孩子寫得好,因此獲得湯老師的獨寵。對于喜歡鉆研的學生,湯老師不吝嗇時間,超出教學大綱幫我一起探討《樂府詩集》,講解古詩《孔雀東南飛》的故事背景,由此我深深喜歡上古典文學。書海中暢游的愜意,讓我癡迷名著,課余常和湯老師交流。書讀得多了,思想會發(fā)生變化,我的文筆有時變得偏激。湯老師看到我的作文,留下了意味深長的朱批,他以自己的經歷告誡我有些事應該如何對待和理解。老師的話真摯而坦誠,飽含著師長對學生的愛護——他不想讓我走人生的彎路,以少一些跌撞,令我銘記一生。
“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟!”這是湯老師常對我說的話,飽含著期望。整個中學時代,伴隨著湯老師的鼓勵走過來。他的教導、點撥,讓我對未來充滿信心和憧憬。
最讓我難忘的一件事,發(fā)生在中考結束的那天下午。
緊張的考試結束了,同學們都準備回家。湯老師卻突然叫住了我,讓我跟他去書店。書店,對我這個農家孩子來說,誘惑力極大,買不起書,可以看一會嘛!我欣然與老師前往。到了書店,我們各自翻看喜歡的書籍。過了一段時間,他把我叫到跟前,手中拿了一摞書,問我:“看看喜歡嗎?”我一看有小說、詩歌、散文集,還有一本《歷代詩詞鑒賞辭典》,足有15厘米厚,頓時愛不釋手。湯老師說:“這些書都是給你的?!蔽亿s忙放下書,連連回絕:“這些書太貴了,我不能要?!睖蠋熣J真地說:“知道你喜歡讀書,遇到一個愛讀書的學生是很難的。你潛質不錯,好好努力,將來會有出息的。畢業(yè)了,這些書就權當畢業(yè)禮物送給你!”1990年,一個中學的老師工資是很少的,那些書差不多花掉老師月薪的一半。抱著那些書,我百感交集:這不僅僅是書,更是老師深似大海的恩情?。?/p>
時隔多年,我參加了工作,又幾經搬家輾轉,那本《歷代詩詞鑒賞辭典》一直伴隨著我,泛黃的書頁是時間流逝的痕跡,不變的是恩師的情。
每年9月10日,我都會想起湯老師。他年事已高,少了當年的意氣風發(fā),更加和藹可親。他喜歡安靜的生活,唯有書籍相伴。書,是我們師生共同的愛物!每逢教師節(jié),我都發(fā)給湯老師一條祝福的短信,愿他老人家健康平安幸福,亦如湯老師每逢護士節(jié)發(fā)送一條信息與我,讓我注意身體,勞逸結合……
恩師如父。又逢9月,祝愿恩師健康永在!