田雪梅

班上有個叫小浩的男孩，好動，是我最頭疼的學生。

小浩在座位上安靜地坐不了幾分鐘，把他的座位調前面，同桌和后桌的同學會在我正激情飛揚地講課時，打斷我。因他有“三閑”：“手閑”，動這動那，弄出的聲響已擾亂課堂；“嘴閑”，他的嘴里會發(fā)出含混不清的嘀咕聲；他的“身體閑”，晃來晃去，擋住了后面同學的視線。

我想把他調到最后面，又怕他不在我時時的“關注”下，真正“得過且過”了。一堂課，我叫他回答問題的次數(shù)最多，提醒他坐正，集中注意力的次數(shù)最多。因為他，提前備好的課，就會出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象，學生們都對他嗤之以鼻，說他是“一只老鼠害了一鍋湯”。

后來，我發(fā)現(xiàn)小浩在課堂上多動的現(xiàn)象少了些，他的同桌打小報告，說小浩文具盒里裝著草，一上課他就玩草。我再上課時，小浩坐得端端正正，兩手背后面，可不到兩分鐘，他的一只手拿了上來，捏捏橡皮，動動鋼筆，另一只手也拿了上來，打開了文具盒。文具盒里果然躺著幾根草。他拿起幾根用彩色膠帶捆在一起的狗尾巴草，把鼻子湊上前聞了聞，瞇著眼，臉上便有笑容蕩漾開來。

奇怪的是，他的身體沒有左扭右扭，所以后桌的同學沒有向我告狀，他的嘴里也沒有發(fā)出讓同桌無法聽課的噪音，所以他的同桌也沒有向我告狀。那堂課上得格外順暢，但我心里擔心小浩在課堂上什么都沒沒聽進去，于是在自習課上叫他到辦公室給他開小灶。

他在課堂上，幾乎天天“故伎重演”，好的方面是他不再擾亂課堂了，而長期下去，也不是個辦法。我只好打電話給他家長。原來，小浩的媽媽在懷著他時吃錯了藥，他受了影響，多動是他身不由己，不是壞習慣，也不是故意搗蛋。我把他近期常拿束狗尾巴草的情況告訴了他奶奶，他奶奶在電話那頭幾乎是哽咽著告訴我：“小浩他媽媽跟他爸爸離婚了，我抱著他回到了鄉(xiāng)下，他一天天長大，整天像個猴子一樣上躥下跳，我常拉著他的手在田埂上來來回回地跑，為了讓他定下性來，一邊不停地到處找醫(yī)生，一邊培養(yǎng)他的專注力。我?guī)畈?，認花草，對著花草聞氣味，對著花草說話。小浩就這樣對草有了興趣。這幾天，他說，他對著狗尾巴草就能坐住了，就不打擾別人了，你還夸了他……”聽了他奶奶的一席話，我不禁心潮澎湃。

課堂上，我特意表揚了小浩，同學們向小浩送去善意的微笑，并把熱烈的掌聲送給了他。

對著一棵草微笑，是懷有一顆多么善良的心??！