□李愛君
??? 每當(dāng)看到現(xiàn)在孩子們手里各種各樣的課外讀物,在羨慕他們優(yōu)越的讀書環(huán)境和廣闊選擇空間的同時(shí),我都會(huì)想起自己那無(wú)書可讀的少年時(shí)代。
??? 30多年前,農(nóng)村老家雖然已勉強(qiáng)解決了溫飽,但文化生活還相當(dāng)匱乏。不僅我家里沒有任何藏書,左鄰右舍、親朋家也無(wú)書可借。我能夠看到的,除了課本之外,就只有偶爾獲得的幾本小人書。
??? 每學(xué)期開學(xué)之初,發(fā)下新書之后,是我最快樂的日子。首先為心愛的新書包上書皮,然后就手捧嶄新的語(yǔ)文課本如饑似渴地閱讀。先是快速地瀏覽,挑選自己感興趣的篇目,而后再細(xì)細(xì)地通讀一遍,最后再對(duì)重點(diǎn)章節(jié)和字詞進(jìn)行鞏固。一般不過(guò)20天左右,一本新發(fā)的課本就被我讀通讀透。之后就要另想辦法,搜集自己喜歡的圖書。二姐比我大兩歲,上學(xué)比我高兩級(jí)。她用過(guò)的課本一直是我最主要的課外書。每天上學(xué)時(shí),我都要在書包里放一兩本她學(xué)過(guò)的語(yǔ)文、歷史、政治等課本,利用課間休息或自習(xí)時(shí)閱讀。遇有不認(rèn)識(shí)的字詞,就查字典、問老師。小英雄雨來(lái)的頑皮機(jī)智、小海娃送雞毛信的曲折驚險(xiǎn)、少年閏土的聰明可愛、方志敏的視死如歸,都給我留下了深刻的印象。等我們學(xué)到這些課程時(shí),我與他們?cè)缫咽?“老朋友”了。
??? 我對(duì)古典詩(shī)詞似乎有一種與生俱來(lái)的愛好,每看到一首古詩(shī),便會(huì)當(dāng)即抄錄下來(lái)反復(fù)背誦。上初一時(shí),我已收集詩(shī)詞一百余首,在寫作文時(shí)經(jīng)常引用,屢屢得到老師的表?yè)P(yáng),從而更激發(fā)了課外閱讀的積極性。當(dāng)然,小學(xué)時(shí)的我只是覺得古詩(shī)合轍押韻、瑯瑯上口,很好玩,卻完全不理解其中的意思。記得上小學(xué)一年級(jí)時(shí),母親讓我背誦四年級(jí)才能學(xué)到的 《望廬山瀑布》,我背得雖然流利,卻把 “瀑布”讀成 “暴布”,還天真地問母親 “暴布”是什么面料、什么花色,逗得母親哈哈大笑。
??? 1989年初中畢業(yè)時(shí),我已將高中的六冊(cè)語(yǔ)文課本大致讀了一遍。遺憾的是,因家庭條件所限,我未能步入向往已久的高中校門,務(wù)農(nóng)半年后從軍入伍。 1992年,在沒有提前復(fù)習(xí)的情況下,我參加了軍??荚嚕A(yù)選時(shí)其他各科一塌糊涂,唯有語(yǔ)文名列全團(tuán)第一。
??? 或許兒時(shí)課外書太少的緣故吧,那些被我當(dāng)作課外讀物的課本讀得相當(dāng)仔細(xì),也記得十分牢固。在我小學(xué)二年級(jí)時(shí),讀二姐的歷史課本,寫到鄭成功為建立抗清根據(jù)地而收復(fù)了臺(tái)灣,隨后又寫1683年清軍進(jìn)入臺(tái)灣。我讀后深感疑惑,既是為抗清,為什么又要讓清軍進(jìn)入臺(tái)灣?當(dāng)時(shí)沒人能給我滿意的答復(fù)。后來(lái)等我學(xué)到這段歷史時(shí),課本將 “進(jìn)入”改為了 “攻入”。一字之改,疑惑頓消。軍??荚嚽跋?,一同備考的戰(zhàn)友提問我文學(xué)常識(shí),我從初中語(yǔ)文第一冊(cè)第一課開始,將每一課的題目、出處、作者簡(jiǎn)介及代表作品等一一背出,一連背了十幾課,令戰(zhàn)友嘖嘖稱奇。
??? 如今我的藏書不算豐富,卻也是數(shù)以百計(jì),好書盈櫥,況且方便快捷的網(wǎng)絡(luò)也為我們提供了廣闊的閱讀空間,可以隨心所欲地搜索自己想看的圖書,但時(shí)過(guò)境遷,我卻再也找不到當(dāng)年讀書時(shí)的那種愜意和充實(shí)的感覺;參加工作20多年來(lái),讀過(guò)的各類文學(xué)名著、名篇佳作無(wú)數(shù),有的還記得一些大致情節(jié),更多的卻已沒有一點(diǎn)印象,全不如當(dāng)年上學(xué)時(shí)的那些 “課外書”記得深刻。深夜難眠時(shí),經(jīng)常懷念那段難忘的讀書歲月,懷念那些伴我十幾年的 “課外書”,那是一筆寶貴的精神財(cái)富,永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶深處。