原標題：武城縣教體局建設(shè)智慧校園 優(yōu)化育人環(huán)境————讓優(yōu)質(zhì)教育惠及每個孩子

開展“新時代好少年”宣講

智慧校園信息數(shù)據(jù)管理指揮中心

多彩活動慶“六一”

□記者李藝 通訊員王寧崔欣月

教室里，聯(lián)網(wǎng)的電子屏可以隨時調(diào)取優(yōu)質(zhì)課件資源；“駕駛艙”可任意調(diào)出一個班級的課堂畫面進行聽評課；手機上，家長可以實時查看學生在教室內(nèi)的上課情況……7月24日，武城縣第六中學校長劉強為前來參觀的人員介紹智慧校園建設(shè)成果。

今年以來，武城縣教體局錨定全環(huán)境立德樹人工作目標，推進教育信息一體化建設(shè)，提升教育教學質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，推動學生綜合素質(zhì)全面提升。

建設(shè)智慧校園 助推教育優(yōu)質(zhì)均衡

武城縣教體局綜合運用大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，推進教育信息一體化建設(shè)，探索“數(shù)字大腦+智慧校園”特色教育路徑。作為教育信息一體化建設(shè)試點，武城縣第六中學建成集智慧教學、管理、評價、教研等功能于一體的智慧校園集成師資發(fā)展管理平臺。在教室、走廊、操場等重點部位設(shè)置智能攝像頭等設(shè)備，教室內(nèi)電器全部接入物聯(lián)網(wǎng)管控中心統(tǒng)一管理，配備考勤管理、考試公示、課程信息等功能，實現(xiàn)校園智能化管理。

“通過智慧平臺，教師將學生日常作業(yè)、測驗、練習等采集錄入系統(tǒng)，自動分析生成學生個人學習分析報告及錯題集，并針對知識薄弱環(huán)節(jié)推送個性化輔助資料，做到精準學習?！眲娊榻B。智慧平臺包含教學管理中心、資源中心等版塊，匯聚教學基本功、示范教學、學科教研指導(dǎo)等多種優(yōu)質(zhì)資源，教師可查看共享教案庫、校本教案庫、名師講座等優(yōu)質(zhì)教學課件。

智慧平臺還將“推門聽課”轉(zhuǎn)變?yōu)椤榜{駛艙”集體聽課，并接入“智慧聽課本”APP，聽課教師完成無紙化評課后，評課記錄自動上傳，教師結(jié)合評價意見和建議，有針對性地提升授課水平。

除此之外，智慧平臺能實時采集學生日常作業(yè)、課堂表現(xiàn)、考試成績、健康獎懲等情況，智能整合分析各項數(shù)據(jù)，形成學生個人畫像，讓師生家長隨時掌握學生成長動態(tài)，同時通過數(shù)字畫像建立學生綜合素質(zhì)評價模型，實現(xiàn)學生評價從“單一分數(shù)”向“綜合素養(yǎng)”轉(zhuǎn)變。

培養(yǎng)名優(yōu)教師 提升教育教學質(zhì)量

4月27日，武城縣教體局舉辦小學青年教師基本功大賽，200余名教師各展絕活，以生為本的教學理念，獨特新穎的教學方法，富有感染力的語言，各有特色的板書，彰顯出青年教師良好的專業(yè)素養(yǎng)。

教師是課堂教學質(zhì)量的第一責任人。武城縣打造高素質(zhì)教師隊伍，構(gòu)建潛心教學、全心育人的良好生態(tài)，創(chuàng)新“局長推門聽課、校長帶頭上課、教研員現(xiàn)場點評”考評模式，結(jié)合優(yōu)秀課例展示、隨機點名上臺授課等活動，倒逼教師提升教學能力。實施“名師引航”工程，在全縣中小學分學段、分學科篩選60名領(lǐng)航教師、150余名骨干教師，組建20余個“名師引航”學科核心團隊?！拔覀円詫W科為單位定期開展‘大教研’活動，每期優(yōu)選團隊成員講授示范課，隨機抽選教師上臺同課異構(gòu)，該學科的全體教師點評打分，按得分排名頒發(fā)優(yōu)質(zhì)課證書，引導(dǎo)教師提高課堂教學能力，縮短城鄉(xiāng)、學校之間教師教學能力差距?！蔽涑强h教體局黨組書記、局長于洪軍介紹。

實施“培訓賦能”工程，完善教師崗前培訓、專題培訓、集中培訓、校本培訓、跟崗鍛煉“五位一體”的教師培養(yǎng)培訓機制，實現(xiàn)在職教師培訓全覆蓋。實施“青藍結(jié)對”工程，新教師與老教師結(jié)成“青藍對子”，開展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動，舉辦紅燭講堂、成長論壇等，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)輻射作用，加快教師專業(yè)化發(fā)展?！拔覍堰@次活動的所學所得應(yīng)用到日常教學中，更新觀念，更好地為學生構(gòu)建高質(zhì)量課堂。”6月19日，參加完“強鎮(zhèn)筑基”小學語文教師培訓的魯權(quán)屯鎮(zhèn)實驗小學教師徐延軍說。

全學科育人 呵護學生健康成長

“我們注重學生的全面發(fā)展，加強德育、智育、體育、美育和勞動教育有機融合，全學科育人，提高學生的獲得感、成就感和幸福感。”于洪軍說。

武城縣教體局加強學生思想政治建設(shè)，依托縣革命烈士陵園、縣檔案館等關(guān)心下一代教育基地，開展主題參觀、文藝展演等活動。發(fā)揮文化教育功能，充分挖掘大運河文化、孝德文化內(nèi)涵，開展“運河文化進校園”“中華母親節(jié)”文明實踐等活動，組織學生到大運河文化歷史展廳、大運河文化鄉(xiāng)村記憶館、四女祠等地實地感受傳統(tǒng)文化，培育學生踐行孝道理念。引入智能化體測設(shè)備，提升體育教學質(zhì)量，實施幼兒、小學、初中、高中（中職）體育一貫制培養(yǎng)，從幼兒園開始為每名學生建立體育健康檔案，檔案隨學籍轉(zhuǎn)移，提高學生體質(zhì)健康水平。

“天行健，君子以自強不息。希望同學們無論何時，都能心懷自信，胸懷夢想，以最積極的心態(tài)、最佳的狀態(tài)面對學業(yè)生活?！?月21日，武城縣學生心理健康發(fā)展服務(wù)中心舉行“以夢為馬，不負韶華”心理健康專題講座，國家二級心理咨詢師張紅玲結(jié)合名人、名事、名言，為學生講解“信”的力量。

武城縣教體局把心理健康教育貫穿于教育的始終，培養(yǎng)學生健康心理品質(zhì)。建設(shè)學生心理健康發(fā)展服務(wù)中心，配備10名心理專家和22名持有心理咨詢師證書的教師，從事學生心理疏導(dǎo)。從小學開始為學生建立心理檔案，確保“一人一檔”，每學期至少開展1次心理健康篩查。在第二中學、第五實驗小學等學校成立“070（零欺凌）工作室”，營造和諧安全校園氛圍。