劉倩,1975年10月出生,自1999年來到臨邑特教學(xué)校任教,任教19年來一直擔(dān)任班主任工作,致力于特殊孩子的教育和康復(fù)工作,現(xiàn)擔(dān)任生活語文和暢游律動(dòng)課。剛參加工作時(shí),特殊教育因不為人們所了解,常常被人冷言冷語,受到打擊的她情緒非常低落,當(dāng)看到一雙雙無助的眼睛望著她,和那一雙雙緊牽自己衣角的小手,所有的委屈都煙消云散,她毅然決定把自己的青春和滿腔熱血奉獻(xiàn)給特殊教育。
保姆般的老師,母親般的關(guān)愛?,F(xiàn)在她教的班有11名智障孩子,唐氏綜合癥2個(gè),自閉癥2個(gè),腦癱1個(gè),還有智力落后6個(gè)。這些孩子注意力分散,沒有長期的記憶,邏輯思維混亂,語言表達(dá)能力差,幾乎不會(huì)說一句完整的話,甚至不能生活自理。老師上課時(shí)要反復(fù)地講和訓(xùn)練,但當(dāng)學(xué)生能發(fā)出音節(jié),學(xué)會(huì)新的詞語時(shí),那種巨大的幸福和成就感是無可取代的!
班里的鐘瑞杰是自閉癥孩子,剛來的時(shí)候到處大小便,拉尿褲子是經(jīng)常的事,劉倩總是給沖洗干凈,毫無怨言。有的學(xué)生行為怪異,脾氣暴躁,把衣服撕的一條條的,她積極和家長溝通,尋找解決的辦法。面對(duì)這一群常常自言自語,流著鼻涕口水,時(shí)而大吵大鬧的殘疾孩子,劉倩為他們系鞋帶,擦口水,擦鼻涕,清理大小便,穿衣服鞋子,已經(jīng)是再平常不過的事了。
前幾年她曾任聽障二年級(jí)的班主任。有個(gè)小女孩剛來,住校不習(xí)慣,一到晚上就哭鬧著回家,看著她無助的眼神,劉倩毫不猶豫地把她領(lǐng)到自己的家,給她洗澡,換洗衣服,做可口的飯菜,和她親切的聊天,后來她慢慢有了家的感覺,經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,適應(yīng)了學(xué)校的集體生活。
心靈的守護(hù)者,家長的指路人。智障孩子由于他們顯而易見的障礙特征,常常被歧視,他們敏感而自卑,家人也非常迷茫,不知道孩子的出路在哪里?劉倩及時(shí)給家長做心理疏導(dǎo)。并且針對(duì)自閉癥,言語障礙、腦癱、唐氏等個(gè)案,翻閱大量書籍的同時(shí)認(rèn)真和同事們探討,赴外地學(xué)習(xí)時(shí)積極向?qū)<艺?qǐng)教,回來后應(yīng)用行為分析,對(duì)特征各異的學(xué)生,分別采取適合他們的教學(xué)方法,效果顯著,家人們的困惑逐漸得到解決。
班里的宋億寧也是自閉癥孩子,但在畫畫上很有天賦,手工做的也很精致。一次偶然的機(jī)會(huì),劉倩發(fā)現(xiàn)了孩子的特長,便迫不及待地在網(wǎng)上搜集這樣的孩子學(xué)什么畫更適合她。找到答案后,從網(wǎng)上聯(lián)系到沙畫老師,沙畫老師也是有愛心的人士,專程來看望這位學(xué)生,而且決定每周來給孩子上兩節(jié)沙畫課。這樣孩子的畫畫在短時(shí)間內(nèi)得到了很大的提高,家長從心底里感到高興。
孩子們從啞口無言到字句清晰,從飯來張口,衣來伸手到生活自理,從抓人打人,自我傷害到合理宣泄情緒,從欺負(fù)他人到樂于助人,從生活不能自理到自食其力,家長們看在眼里,喜在心中。常常對(duì)她說:“老師,你對(duì)我們很重要,你是我們生活的指明燈。”
不管風(fēng)雨無阻,按時(shí)送教上門?!八徒躺祥T”是特校一直開展的活動(dòng),劉倩和同事經(jīng)??赐切┬袆?dòng)不便或無人接送的孩子們,給他們帶上零食拿上課本去補(bǔ)課。趙發(fā)揚(yáng)更是特別期待他們的到來,每次去都要和老師們玩皮球,認(rèn)真的給老師們跳《小蘋果》。劉倩堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去,就可以讓這些無法上學(xué)的孩子們學(xué)到一些知識(shí),讓他們的家庭多一些歡樂。
精心鉆研業(yè)務(wù),取得顯赫成果。作為一名教學(xué)一線的老師,劉倩會(huì)在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛有度。她擔(dān)任學(xué)校的暢游律動(dòng)課,教聾啞孩子跳舞,最困難的是動(dòng)作和節(jié)奏的配合,劉倩一遍遍地通過手語和面部表情把內(nèi)容傳遞給學(xué)生,讓他們身臨其境,融入劇情之中。對(duì)智障孩子,她是不厭其煩地示范動(dòng)作,即使這樣,智障孩子也是今天學(xué)了明天忘。劉倩憑著頑強(qiáng)的毅力和這些特殊的孩子們一次又一次為學(xué)校贏得榮譽(yù)。在去年的縣元旦晚會(huì)匯演中,特校的《把愛傳出去》榮獲一等獎(jiǎng)。在社會(huì)上引起強(qiáng)烈的反響,得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長們的高度贊賞。
在特教這條路上,劉倩會(huì)更加堅(jiān)定地一如既往的走下去,希望每一個(gè)孩子都能健康快樂地成長,學(xué)會(huì)更多的生活技能,將來融入社會(huì)做個(gè)自尊,自信,自立的孩子?!?龔雪