??? 師者，唐代韓愈下的定義流傳了幾百年，這讓我時(shí)?；貞浧鹞页踔械泥l(xiāng)村語(yǔ)文老師趙興明，他不但給學(xué)生傳道授業(yè)解惑，而且在我意志消沉、精神低迷時(shí)，用他的真誠(chéng)愛(ài)心挽救了我。
??? 猶記1995年初春，我在鄉(xiāng)中學(xué)就讀。在全縣高中重點(diǎn)班中考時(shí)，我因沒(méi)有考好而倍受打擊，加之學(xué)校條件艱苦，我得了嚴(yán)重的腸炎，上吐下瀉?；氐郊依铮赣H對(duì)我也有一些埋怨，并且也不愿再拿錢(qián)讓我去考中專(zhuān)。我頓時(shí)感覺(jué)信心崩塌，心情沮喪，感覺(jué)萬(wàn)念俱灰。我不顧同學(xué)的勸阻，用牛車(chē)到學(xué)校把睡覺(jué)的床鋪和書(shū)統(tǒng)統(tǒng)拉回家，我認(rèn)為，命就如此，以后就種地為生了。
??? 永遠(yuǎn)忘不掉那個(gè)晚上，語(yǔ)文老師趙興明下晚自習(xí)后，打著手電筒，騎著自行車(chē)，行六七里坑坑洼洼的土路，一路打聽(tīng)著找到我家。我見(jiàn)到他時(shí)，驚呆了，一時(shí)忍不住內(nèi)心無(wú)盡的傷痛，只顧嘩嘩地流著眼淚。在昏暗的煤油燈下，我看到他滿身的塵土，頭發(fā)被風(fēng)都吹亂了，他面色凝重，大聲地問(wèn)著父親：“為什么不讓孩子上學(xué)了？如果家里有什么困難可以提出來(lái)，大家一塊想辦法解決。孩子讀書(shū)不容易，不能在最后關(guān)頭自毀前程?！彼职盐医械揭贿叄腋惺懿坏剿险n時(shí)的那種優(yōu)雅和從容，他厲聲說(shuō)：“如果你輟學(xué)，就是半途而廢，就是前功盡棄?。　蔽抑皇悄蛔髀?，讓黑夜遮蓋著我的內(nèi)心。
??? 語(yǔ)文老師趙興明，上課詼諧有趣，知識(shí)面寬，他最拿手的是四大名著的片段信手拈來(lái)，隨口能講。曾笑詡自己為鄉(xiāng)鎮(zhèn)研讀《紅樓夢(mèng)》第一人。他的板書(shū)，一側(cè)楷書(shū)如字帖，一側(cè)狂草如龍蛇。他朗讀課文時(shí)，讓學(xué)生能感受到他的豪氣與柔情?；叵胛业恼Z(yǔ)文老師，我和他萍水相逢，課外交流有限。除學(xué)習(xí)外，我同他沒(méi)有交談過(guò)一次，萬(wàn)沒(méi)想到他會(huì)來(lái)勸我。因?yàn)槲遗宸?，所以我那次?tīng)了他的話。
??? 多少年來(lái)，平凡的我一直惦記著鄉(xiāng)村語(yǔ)文老師趙興明，從內(nèi)心感恩、感謝他。數(shù)十年來(lái)，他沒(méi)有金錢(qián)、權(quán)利，只是一名普通的語(yǔ)文老師。但是，他用人間最偉大最無(wú)私的心胸，把一片真情給了他的事業(yè)，給了那些鄉(xiāng)村無(wú)數(shù)個(gè)像我一樣普普通通的學(xué)生。
??? 龐玉申