張振安先生簡介：

????1947年10月出生，山東省武城縣人。副教授。

????1977年考入德州師專中文系，1980年畢業(yè)留校后任教。曾任中文系黨總支書記。曾被山東省高校工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號。

????畢業(yè)已經(jīng)兩年有余，仍時(shí)時(shí)念及母校，念及我的大學(xué)，我的中文系。記憶中最難忘的，是對我影響最為深遠(yuǎn)的老教授，原中文系黨總支書記張振安教授。是張老師把我?guī)肓酥形牡拇箝T，并讓我的人生因此有了絢爛的一筆。

????我是作為一名體育特招生走進(jìn)德州學(xué)院的，按學(xué)校要求，必須修完一年預(yù)科才能正式升入本科學(xué)習(xí)。眾所周知，特招生，尤其是我們體育特招生，文化課成績普遍較差，因此，一年預(yù)科成了我們這些人補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識的時(shí)期，學(xué)校安排了語文、數(shù)學(xué)、英語、政治四門課程，正是這時(shí)，我們才有幸聆聽到了張老師的教誨，他負(fù)責(zé)教授我們語文。

????他是一個(gè)看上去干瘦的老人，衣著樸素?？伤麩o論是教學(xué)素養(yǎng)還是人文教化都堪稱德高望重。在課堂上，對我們這群近乎另類的家伙，他從來沒有歧視，相反，從他的眼神里，我們看到了更多鼓勵(lì)和慈愛。顯然，平時(shí)聽?wèi)T了老師訓(xùn)斥，受夠了老師鄙夷的我們，迅速喜歡上了這位和藹可親的長者。張老師總是盡心竭力上好每一節(jié)課，把我們在高中時(shí)落下的知識一一補(bǔ)充完整，還時(shí)時(shí)為我們預(yù)科結(jié)束后的前途做著打算。我想，對體育特招生尚且如此寬厚慈愛，那么他對普通學(xué)生也一定關(guān)懷備至吧。只為他一人，我毅然決然投入了中文系的懷抱。

????進(jìn)入中文系，很為自己的決定感到慶幸。張老師對學(xué)生，永遠(yuǎn)是一副和藹的表情。當(dāng)然，犯錯(cuò)的學(xué)生也許會對他敬而遠(yuǎn)之，因?yàn)樵谒劾锶嗖贿M(jìn)一粒沙子。正是因?yàn)槿绱?，在有的學(xué)生眼里，張老師有些古板，我卻因此更喜歡他，正是有了他如此可愛的“古板”，才有了嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的中文系。其實(shí)，他并不古板，從沒聽說過古板的人會像他那樣熱愛體育運(yùn)動。中文系的籃球、足球、田徑，幾乎只要與體育運(yùn)動有關(guān)，他總是積極安排布置，出謀劃策。家有一老，如有一寶，我們身邊有他，感覺底氣特別足，取勝的信念也非常強(qiáng)烈。中文系也因有了這樣一位老頑童式的系書記，才得以活力充沛，在各類體育競技項(xiàng)目上屢有斬獲。

????有這樣一件小事，讓我永遠(yuǎn)無法忘記。學(xué)校小河邊有一塊石碑，上書四個(gè)大字，沒有人知道它的正確讀法，一般人們會從左往右讀，就是“景觀水擊”。而張老師從古文字學(xué)的角度分析認(rèn)為，這四個(gè)字應(yīng)該從右往左讀作“擊水觀景”。中文系的曹教授立刻針對他的這一觀點(diǎn)撰文否決。張書記很快給予回應(yīng)，據(jù)理力爭。雖然我不知道爭論的最后結(jié)果如何，但作為一位教授，能為一個(gè)字一個(gè)詞而“耿耿于懷”，足見他治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。

????張老師退休后，在校園里很少再見到他。偶爾早起晨練的時(shí)候還會在操場上看到他鍛煉的身影，每次他都會噓寒問暖一番，好生親切。在大學(xué)里，能有幸遇到這樣一位老師，這樣一位慈祥的長者，在你迷茫的時(shí)候給你一個(gè)方向，此生足矣?，F(xiàn)在，同樣為人師的我，總會在不經(jīng)意間以張老師作為標(biāo)尺，衡量自己的舉手投足，只希望做到更好。在校慶之際，給老師獻(xiàn)上我最真誠的祝福。

????□中文系2005級學(xué)生?姜常林